НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ УЧАТ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Формирование финансовой грамотности у обучающихся на уроках обществознания.

«Финансовая деятельность – то же искусство,

сложнейшая совокупность действий

людей интеллектуальных и эгоистичных».

Одной из самых важных задач, которые стоят перед школой, является воспитание делового человека, личности с развитием экономического мышления, готовой к жизни и хозяйственной деятельности в условияхсформировавшихся рыночных отношений. Повышение финансовой грамотности населения является одной из самых актуальных проблем в современном мире. Для значительной части россиян по-прежнему характерно такое финансовое поведение, как :не делать сбережений, не следить за расходами, не планировать бюджет, держать деньги дома и не тратиться на страхование. Возможно, это связано с тем, что старшее поколение не имело возможности получения практических знаний в области финансов и передачи опыта своим детям и внукам. Современное же поколение российской молодежи в условиях рыночной экономики остро нуждается в освоении элементарных навыков планирования, сбережения и приумножения, иными словами, в управлении своими личными финансами.

Дети – наше будущее, и мы должны привить им основы финансовой культуры, познакомить с основными правилами личного финансового планирования и финансовой безопасности, чтобы завтра им было легче вступить во взрослую жизнь, а для кого-то – определиться с выбором будущей профессии.

Финансовая грамотность формируется у обучающихся целым комплексом предметов , таких как математика, информатика, география, но особая роль здесь принадлежит учебному предмету обществознание.

В 9 классе, изучая тему «Гражданские правоотношения», учащиеся знакомятся с гражданской дееспособностью несовершеннолетних, видами гражданско-правовых договоров (сделок), видами ответственности за неисполнение условий договора. Зная свои права и обладая частичной дееспособностью, подростки в 15 -16 лет могут самостоятельно распоряжаться своей стипендией, заработком, иными доходами.

Эти и другие представленные темы в Программе и учебниках «Обществознание» создают необходимую базу для эффективного решения задачи повышения финансовой грамотности обучающихся на уровне основного общего образования. Но помимо теории на уроках нужно применять и активные формы и методы обучения.

Наиболее эффективными на уроках обществознания являются следующие

методы обучения:проблемный, исследовательский и частично-поисковый. Они предполагают активный подход, то есть, направлены на реализациюдеятельностного отношения обучающегося к процессу обучения. Применение этих методов обучения, при создании необходимых условий, позволяет раскрыть потенциальные возможности ученика.

Активные методы обучения можно использовать на любом этапе урока.

«Мозговая атака» и «мозговой штурм» используются, чтобы создать условия для умственного напряжения при решении важной проблемы абсолютно у всех обучающихся или, по крайней мере, у большинства. Именно умственное усилие, порожденное экстремальной ситуацией, в которую попадает каждый член группы, способ преодолеть сон разума, которым отличаются многие обучающиеся.

«Деловая игра» – это игровой метод обучения и воспитания. Формальная сторона, связанная с ходом игры не должна превалировать над содержанием. В деловых играх решения вырабатываются коллективно, коллективное мнение формируется и при защите собственной группы, и при критике решений других групп.

«Ролевая игра» – речь идет не о выработке управленческого решения, а о разрешении сложной проблемы при помощи распределения ролей специально придуманных действующих лиц.

Дискуссия – это обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы с целью правильного решения. Дискуссия возникает на основе общения учителя и обучающихся, а так же учеников друг с другом в процессе решения проблемы.

Все эти активные методы обучения не должны быть самоцелью, а должны являться средствами достижения поставленных педагогических задач. Для этого они должны быть детально подготовлены и проработаны в процессе подготовки к уроку.

Наши ученики активноучаствуют в онлайн-уроках по финансовой грамотности, в олимпиадах по экономике и финансовой грамотности, что позволяет им еще больше нового и интересного узнавать о мире финансов.

Подводя итоги, хочется сказать, что формирование у школьников финансовой грамотности является необходимостью, так как финансово грамотные люди в большей степени защищены от финансовых рисков и непредвиденных ситуаций. Они более ответственно относятся к управлению личными финансами, способны повышать уровень благосостояния за счёт распределения имеющихся денежных ресурсов и планирования будущих расходов. Не менее важно то, что они могут положительно влиять на национальную и мировую экономику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529562-formirovanie-finansovoj-gramotnosti-u-obuchaj

МАОУ Гимназия № 1, г. Сухой Лог

Развитие финансовой грамотности на уроках истории и обществознания

В современном мире финансовая грамотность стала одним из ключевых навыков, необходимых для успешной жизни. Умение управлять своими финансами, понимать основные принципы экономики и финансового рынка становится все более важным для каждого человека. Поэтому вопрос о развитии финансовой грамотности на уроках истории и обществознания заслуживает особого внимания.

Уроки истории и обществознания предоставляют отличную возможность ознакомить учащихся с основными принципами экономической системы, рассмотреть исторические примеры развития финансовых институтов и понять влияние экономических процессов на жизнь общества. Кроме того, эти предметы могут помочь развить навыки анализа информации, критического мышления и принятия решений, что является неотъемлемой частью финансовой грамотности. В данной статье будут рассмотрены методы и подходы к включению элементов финансовой грамотности в уроки истории и обществознания, а также приведены примеры успешной практики в этой области.

История финансовой грамотности: от прошлого к настоящему

История финансовой грамотности имеет давние корни, начиная с античных времен, когда появились первые деньги и началось развитие торговли. Важность понимания финансовых принципов и умение эффективно управлять своими финансами были признаны еще в древности.

В средние века возникла необходимость более сложных финансовых операций, таких как займы, обмен валюты и инвестиции. Именно в это время стали появляться первые банки и формироваться правила бухгалтерии. Знание этих процессов стало ключевым для успешного осуществления торговых операций.

С развитием промышленной революции и расширением мирового рынка стала возрастать потребность в более сложной финансовой грамотности. Научное изучение экономических процессов привело к созданию новых теорий и концепций, которые до сих пор являются основой современной экономической науки.

В настоящее время финансовая грамотность стала неотъемлемой частью образования и стандартной составляющей уроков истории и обществознания. Ученики получают знания о финансовых инструментах, банковских услугах, налогообложении и других аспектах финансовой системы.

Роль уроков истории и обществознания в развитии финансовой грамотности

Уроки истории и обществознания играют важную роль в развитии финансовой грамотности учащихся. Исторические события и социальные процессы, изучаемые на этих уроках, позволяют учащимся понять, каким образом экономика и финансы оказывали влияние на развитие общества.

На уроках истории рассматривается важность денег, торговли и банковской системы для различных цивилизаций. Ученики знакомятся с примерами использования денег в различных эпохах: от бартера до появления купюр и монет. Это помогает им осознать значение денег в современном мире и понять, как правильно распоряжаться своими финансами.

Обществознание также способствует формированию финансовой грамотности. На этих уроках обсуждаются основные экономические законы, функции банков, инвестиции и рынок ценных бумаг. Ученикам предлагается анализировать экономическую политику страны, изучать причины финансовых кризисов и принимать решения, основанные на знании финансовых принципов.

Таким образом, уроки истории и обществознания содействуют формированию финансовой грамотности учащихся

Методы преподавания финансовых знаний на уроках истории и обществознания

Методы преподавания финансовых знаний на уроках истории и обществознания играют важную роль в развитии финансовой грамотности учащихся. Один из таких методов – использование исторических примеров. Преподаватель может анализировать экономические события прошлого и объяснять, как они связаны с финансами. Например, он может рассказывать о кризисах и показывать, как правильное управление финансами могло бы предотвратить негативные последствия.

Другим методом является проведение дебатов или игровых ситуаций, связанных с финансами. Ученики могут иметь возможность поиграть в роли бизнесмена или инвестора, принимать решения о распределении средств или выбирать лучшие стратегии для достижения успеха. Это поможет им развить критическое мышление, аналитические навыки и способность прогнозировать результаты.

Также следует использовать интерактивные методики обучения, такие как задания с использованием интернет-ресурсов или создание проектов. Ученики могут исследовать различные финансовые понятия, проводить собственные исследования и представлять результаты своей работы перед классом. Это поможет им углубить свои знания о финансах и развить навыки самостоятельной работы

Практические примеры использования финансовых навыков в прошлом и настоящем

Практические примеры использования финансовых навыков в прошлом и настоящем являются важным элементом развития финансовой грамотности на уроках истории и обществознания. Изучая историю, ученики могут изучать примеры успешного управления финансами в различных культурах и эпохах. Например, они могут изучить торговые империи Древнего Рима или Великобритании, чтобы понять, как правильное распределение ресурсов может способствовать экономическому благополучию.

В настоящее время существует много примеров использования финансовых навыков в повседневной жизни. Ученики могут изучить основные концепции бюджетирования, инвестирования и планирования расходов через анализ денежных потоков в семье или компании. Они также могут изучить различные виды кредитных продуктов и страхование для личной финансовой защиты.

Практические примеры помогают ученикам понять не только основные принципы управления деньгами, но и применять их в реальной жизни. Развитие финансовой грамотности на уроках истории и обществознания не только помогает ученикам стать ответственными потребителями, но и подготавливает их к успешному финансовому будущему.

Перспективы развития финансовой грамотности на уроках истории и обществознания

В настоящее время существует все большая необходимость в развитии финансовой грамотности учащихся. История и обществознание являются идеальными предметами для включения элементов финансового образования.

Перспективы развития финансовой грамотности на уроках истории заключаются, прежде всего, в изучении экономических процессов и политических решений, которые повлияли на формирование современной финансовой системы. Ученики могут изучать причины возникновения кризисных ситуаций, роли банков и других институтов в экономике, а также основные принципы функционирования финансовых рынков.

На уроках обществознания можно обратить внимание на практические навыки управления личными финансами. Ученикам следует объяснить понятия бюджета, инфляции, кредита и долга. Они должны научиться составлять личный бюджет, планировать свои расходы и учитывать возможные риски.

Введение элементов финансового образования на уроках истории и обществознания позволит учащимся лучше понять роль финансов в современном мире, принимать осознанные финансовые решения и быть готовыми к будущим вызовам.

Развитие финансовой грамотности на уроках истории и обществознания

Организация: МБОУ «Центр образования №28»

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Финансовая грамотность стала неотъемлемой частью современной жизни. В условиях быстро меняющегося мира и экономической нестабильности, умение понимать и управлять своими финансами становится все более важным. Одним из эффективных путей развития финансовой грамотности учащихся является интеграция этой темы на уроках истории и обществознания.

Уроки истории предоставляют уникальную возможность изучать экономические процессы и финансовые системы разных эпох. Рассматривая исторические примеры, ученики могут узнать о развитии торговли, использовании денег, создании банков и финансовых институтов. Они узнают о влиянии финансовых решений на ход искусства, науки и политических событий. Кроме того, изучение истории позволяет понять, какие ошибки были допущены в прошлом и какие уроки можно извлечь для себя.

Обществознание, в свою очередь, позволяет ученикам разобраться в современных финансовых системах и экономических отношениях. Они могут изучать принципы работы биржи, понимать механизмы инвестиций и кредитования, анализировать финансовые отчеты и планировать свои расходы. Также обществознание помогает осознать роль государства в экономике, изучить налоговую систему и понять, какие политические решения влияют на финансовую стабильность страны.

Интеграция финансовой грамотности на уроках истории и обществознания позволяет учащимся получить практические навыки, необходимые для успешного управления своими финансами в будущем. Они научатся планировать бюджет, принимать финансовые решения, управлять рисками и инвестировать. Эти навыки помогут им стать финансово независимыми и успешными взрослыми.

Для успешной реализации данной идеи необходимо обеспечить качественное обучение учителей, чтобы они могли передавать знания и навыки финансовой грамотности своим ученикам. Также необходимо разработать специальные учебные материалы и методические рекомендации, которые бы помогли внедрить эту тему в учебный процесс.

Развитие финансовой грамотности на уроках истории и обществознания может стать важным шагом в формировании учащихся как ответственных и самостоятельных граждан. Это поможет им преодолеть финансовые трудности, принимать обоснованные решения и строить свое успешное будущее.

Опубликовано

Публикация будет интересна для учителей обществознания. Содержит несколько разработок уроков для развития финансовой грамотности учащихся.

Вам также может понравиться:

Всероссийская образовательная экологическая олимпиада для дошкольников «ЖИВАЯ ПРИРОДА
»

05 Сентября – 25 Декабря

Всероссийская литературная викторина к Дню защиты животных «БРАТЬЯ НАШИ МЕНЬШИЕ
»

15 Сентября – 29 Декабря

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в
социальных сетях 🙂

Оцените статью