ОЛИМПИАДА ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ 2023 ГОДА СОСТОИТСЯ

Олимпиада по финансовой грамотности — это соревнование, которое проводится ежегодно для учеников 3-4 классов, оценивающее их знания и навыки в области финансового планирования и управления деньгами. В рамках олимпиады участники решают задачи и тесты, проверяющие их понимание ключевых понятий, таких как бюджет, доходы и расходы, сбережения и инвестиции.

Участие в олимпиаде предоставляет уникальную возможность детям развить навыки финансового планирования и принятия сбалансированных финансовых решений с самого раннего возраста. Олимпиада помогает ученикам научиться управлять своими финансами, понимать, как работает экономика, и внушить им ответственное отношение к деньгам.

Задачи и вопросы олимпиады разнообразны и интересны, они помогут детям развить аналитическое мышление, логику и навыки решения проблем. Участники будут рассчитывать бюджеты, принимать решения о трате денег и сбережении, а также решать тесты на знание основных финансовых понятий.

Олимпиада по финансовой грамотности 2023

Олимпиада по финансовой грамотности 2023 представляет собой важное соревнование, которое позволяет детям 3-4 классов показать свои знания в области финансов.

Вот некоторые возможные ответы и советы для участников 3-4 классов, которые помогут им успешно справиться с олимпиадой:

Олимпиада по финансовой грамотности 2023 предоставляет детям возможность узнать о финансовом планировании, учете расходов и началах сбережений на раннем возрасте. Эти ответы и советы помогут участникам 3-4 классов успешно справиться с вызовами, представленными на олимпиаде, и развить свою финансовую грамотность.

Что такое Олимпиада по финансовой грамотности?

Олимпиада по финансовой грамотности представляет собой соревновательное мероприятие для учащихся 3-4 классов, направленное на развитие и проверку их знаний и умений в области финансовой грамотности. Она проводится с целью повышения финансовой грамотности детей и подготовки их к управлению финансами в будущем.

В ходе Олимпиады участникам предлагаются задания, которые проверяют их знания о понятиях и принципах финансовой грамотности, а также способности применять их на практике. Задания могут включать в себя решение финансовых задач, анализ бюджета и финансовых планов, оценку рисков и принятие решений в финансовых ситуациях.

Участники Олимпиады имеют возможность продемонстрировать свои знания и умения в области финансовой грамотности, а также сравнить свой уровень подготовки с другими школьниками. Победители Олимпиады получают призы и почетные грамоты, а также имеют возможность участвовать в дальнейших мероприятиях по развитию финансовой грамотности.

Олимпиада по финансовой грамотности для учеников 3-4 классов включает различные вопросы, которые помогают школьникам улучшить свои навыки в области финансового планирования, управления деньгами и принятия финансовых решений.

Вопросы на Олимпиаде для 3-4 классов могут включать следующие темы:

Как подготовиться к Олимпиаде по финансовой грамотности

Олимпиада по финансовой грамотности представляет собой проверку знаний учащихся в области финансовых навыков и здравого финансового мышления. Для подготовки к Олимпиаде необходимо уделить внимание нескольким ключевым аспектам, которые помогут ученикам успешно выступить на соревновании.

Изучение финансовых базов

Первым шагом в подготовке к Олимпиаде является изучение основных понятий и принципов финансового управления. Ученики могут ознакомиться с такими темами, как бюджетирование, управление долгами и кредитами, и понимание ценности денег. Можно использовать учебники, онлайн-курсы и другие образовательные ресурсы для получения информации в данной области.

Практика финансовых навыков

Рядом с теоретической подготовкой, важно развивать практические финансовые навыки. Ученики могут участвовать в экономических играх, которые помогут им применить свои знания на практике. Они могут также поучаствовать в симуляционных биржевых торгах, чтобы понять, как работает рынок акций и как принимать решения по инвестициям.

Помимо этих рекомендаций, важно не забывать о регулярном повторении изученного материала и проверке знаний с помощью различных тестов и задач. Также полезно общаться с учителями и другими участниками Олимпиады, чтобы обменяться опытом и задать вопросы, если есть необходимость.

Информация, полезная для участников Олимпиады по финансовой грамотности

Во-вторых, участникам необходимы базовые знания о банковских услугах. Они должны быть знакомы с понятиями счета, кредитной карты, процентов по кредитам и прочих финансовых инструментов. Также стоит уделить внимание умению различать «хорошие долги» от «плохих долгов» и знать, как избегать долговых проблем в будущем.

Почему важно развивать финансовую грамотность с раннего возраста

Раннее развитие финансовой грамотности помогает детям понять основные понятия и принципы финансового мира. Они изучают, как эффективно планировать свои расходы, распределять доходы, устанавливать финансовые цели и совершать осознанные выборы в потребительской сфере. Это обеспечивает детям основу для успеха в будущей жизни, помогая им строить свою финансовую безопасность и достигать жизненных целей.

Одним из методов развития финансовой грамотности у детей является организация олимпиад по данной тематике. Олимпиады по финансовой грамотности предоставляют детям возможность проверить свои знания в практическом применении. Они помогают усвоить основные принципы финансового планирования, развивают навыки анализа и принятия решений. Участие в олимпиадах по финансовой грамотности стимулирует у детей интерес к этой сфере знаний и формирует правильное отношение к финансовому управлению.

Олимпиада по финансовой грамотности, проводимая в рамках образовательной программы для 3-4 классов, направлена на развитие финансовых навыков и знаний у детей. Участие в олимпиаде помогает детям приобрести необходимые знания о деньгах, бюджетировании, инвестировании и других аспектах финансовой грамотности.

Олимпиада развивает следующие навыки и знания:

Олимпиада по финансовой грамотности помогает детям осознать важность эффективного управления своими финансами и принимать взвешенные решения в финансовой сфере. Это помогает им стать более ответственными и компетентными потребителями, а в будущем, успешными предпринимателями и финансовыми специалистами.

Финансовая грамотность

24.01.2023.
Тест. Начальные классы, 2 класс

Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Тест по финансовой грамотности из 10 вопросов для учащихся 1 – 4 классов.

Список вопросов теста

1. Что из перечисленного не является товаром?

Варианты ответов

2. Люди изобрели деньги, чтобы

Вопрос 3

3. Где появились первые бумажные деньги?

Вопрос 4

4. Памятник какому великому князю изображён на тысячерублёвой банкноте РФ?

Вопрос 5

5. Какой совет подходит по сымыслу для “Скупой платит дважды”

Вопрос 6

6. Жертвы обмана. Согласно истории о Фунтике, поросёнок обманул одиннадцать мальчиков, пятнадцать девочек и одного очень доброго старичка.

Сколько человек стали жертвами мошенничества?

7. Из чего состоят доходы семьи

Вопрос 8

8. Подсчитайте сумму доходов семьи в месяц:

Зарплата папы – 50 тысяч рублей;

Пособие мамы – 6 тысяч рублей;

Пенсия бабушки – 15 тысяч рублей;

Стипендия сестры – 3 тысячи рублей.

Вопрос 9

9. При покупке хлеба Саша получил сдачу в размере 45 рублей пятирублёвыми монетами. Сколько монет у Саши?

Вопрос 10

10 Расставь в порядке возрастания:

1 руб., 2 руб., 10 руб., 50 коп., 160 коп., 1 руб. 50 коп.

Ещё у Дум Думыча есть материалы и конкурсы по финансовой грамотности для детей (начальной школы). Познакомиться с ними можно по ссылкам ниже в разделе «Ещё по данной теме».

Чтобы добавить отзыв, войдите, пожалуйста, или зарегистрируйтесь на сайте – легко и быстро.

Урок-викторина в 4 классе по модулю:

«Как появились деньги и какими они бывают?».

Тема занятия: «Как появились деньги?»

1. Мотивация учащихся на достижение цели.

– Ребята, проверим готовность к уроку. Класс разделён на 3 команды. У каждой команды на столе лист урока, на котором вы будете выполнять задания.

Сценка. Заранее подготовленные учащиеся читают и инсценируют сказку С. Михалкова  «Как старик корову продавал». ( На доске, в течении всего урока появляются экономические термины).

– Ребята, о чём это произведение? (Ответы детей: о продаже товара).

– Где происходило событие?  (На  рынке).

– Чем занимался на рынке старик? (Продавал корову).

Кем был на рынке мужик? (Покупателем).

– Кем оказалась корова на рынке? (Товаром).

– Кем был на рынке парень? (Рекламным агентом- промоутером).

– Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить на уроке? (О торговле, о деньгах и т.д.)

-Ребята, сегодня мы проведём урок-викторину по темам, которые изучили в 1 модуле  «Как появились деньги? Какими они бывают». За каждое правильно выполненное задание команда будет получать баллы. По итогу занятия мы подсчитаем количество полученных балов и определим победителя.

3. Открытие нового знания.

-Каждый день вы слышите по радио и телевидению, дома и в школе слова: «деньги», «монета», «купюра».

– Что они обозначают? (Ответы учащихся каждой команды).

– Откуда берутся деньги? (Ответы учащихся каждой команды).

– Какова для вас цена денег? (Они помогают приобрести желаемы товар или услугу).

– Как можно вам, применив свои способности, талант, заработать деньги? (Продажа газет, мытьё машин, сбор овощей и фруктов, и т.д.)

– Какие полезные навыки  вы бы приобрели, продавая газеты, подрабатывая мытьём машин? (Ценить своё время и заработок, учиться экономить).

4. Применение полученных знаний на практике.

1 конкурс «Интересные факты о деньгах»

-Некоторые ребята получили домашнее задание – подготовить небольшое сообщение о истории возникновения первых денег.

Давным-давно, когда люди, охотились, выращивали зерно, разводили скот, строили хижины, у них появилась необходимость обмениваться вещами, предметами. Землепашцы меняли зерно на овец.  Охотники меняли мясо на одежду и зерно. Рыбаки меняли рыбу  на орудия труда. На современном языке это называется  – обменом товара на товар.

Но постепенно люди поняли, что удобнее при обмене сравнивать товары не друг с другом, а с каким-то одним товаром. В роли такого товара выступали то соль, то мех, то редкие ракушки. На современном языке товары, которые применяются не только по своему прямому назначению, но и как деньги, называют

Что обозначает слово «монета»? Монета – это имя (точнее прозвище) древнеримской богини Юноны. ( Моneta – по латыни «советчица»). Жрецы храма Юноны-Монеты должны были во время войн давать мудрые советы от её лица римским властям. При храме находился монетный двор, где чеканились деньги. По имени «хозяйки» храма они стали называться

Слово «деньги» в древнерусском языке с конца XIV века употреблялось и в единственном числе – деньга. Учёные предполагают, что оно могло быть занесено на Русь из Ирана торговыми людьми или путешественниками.

В Древней Руси рублей и копеек еще не знали. Стоимость вещей оценивались в таких денежных и весовых единицах, как гривны, ногаты и куны.  Гривна – это слиток серебра примерно в 200 гр. Ногата и куна – это часть гривны.

Часто так получалось, что нужно было уплатить не гривну, а половину гривны, треть, четверть. Поэтом у гривну приходилось в прямом смысле «рубить» или «отрубать» часть. Так появилось древнее – рубь – край, грань то есть рубль.  При Иване Грозном в XVI веке появилась копейка. Тогда были выпущены монеты, на которых изображался всадник с копьем в руке. В народе быстро прозвали их «копейными деньгами» или копейками. Сейчас деньги делают бумажными или металлическими. В каждой стране они называются по-разному: евро, доллар, риал, марка, рубль и т.д.

– Спасибо командам за выступление. Каждая команда получает за сообщение по 2 балла.

– А мы с вами проверим, на сколько вы были внимательны на уроках и, когда слушали выступления своих товарищей.

2 конкур «Блиц опрос»

– Каждая команда отвечает на 2 вопроса. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

1. Какие были самые первые деньги? Как они назывались? (Товарные деньги- скот, лён, шкурки ценных пушных зверей).

2. Чем неудобны были товарные деньги? (Могли испортиться, занимали много места, их сложно было разменять, дать сдачу и т.д.)

3. Что пришло на смену товарным деньгам? (Металлические деньги из меди, бронзы, серебра, золота в виде слитков, монет).

4. Чем металлические деньги были лучше товарных? (Не портились, хорошо хранились, легко разменивались).

5. Какими деньгами мы пользуемся сегодня? (Металлическими – монетами и бумажными – купюрами).

6. Что такое «евро»? (Европейская валюта, используемая для взаимных расчетов странами – участниками Европейской валютной системы.)

3 конкурс «Загадки»

-Команды по очереди разгадывают загадки и получают по 1 баллу.

1. Это — средство обращения,    Это — средство накопления.    Средство стоимости также,    Также средство платежа.    А всякому нужна.

3. Всё, что в жизни продаётся,

И крупа и самовар

1. Обычно из кожи    Шьют этот предмет.    То есть в нем монеты,    То их уже нет.

2. Мебель, хлеб и огурцы

3. В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день. ( Бухгалтер)

1. Фирмой крупной управляет

И разумно, и умело.

Деньги так распределяет,

Чтоб росло и крепло дело.

Порученья он даёт

Всем сотрудникам своим,

Чтобы фирма шла вперёд,

Приносила прибыль им.

2. Коль трудился круглый год,

3. За сметану, хлеб и сыр

4 конкурс «Разгадай шифр»

-Каждая команда получила карточку. Разгадай шифр, в котором спрятаны слова, имеющие отношение к экономике.

2. О ВОДРОГ (договор)

5 конкурс  «Дорого  или  дёшево?»

– Все команды получают одинаковое задание. Нужно соединить выражения со словами «дорого», «дёшево». За каждое правильно составленное выражение команда получает по 1 баллу.

Выражения: На вес золота,  За бесценок,  По божеской цене,  Не подступиться,  Задаром,  Цена кусается,  Не по карману,  По сходной цене, Влетит в копеечку,  За гроши.

6 конкурс  «Мудрость народная»

-Нужно собрать пословицы.  За каждую пословицу по 1 баллу.

Деньги легче прожить,       чем нажить.

Кто баклуши бьёт –         добра не наживёт.

Честность –      лучшее богатство.

Раз ты бездельник –       сиди без денег.

Деньги не то, что заработано,        а то, что, с умом потрачено.

Лениться да гулять –       добра не знать.

Не сиди на печи –        будешь есть калачи.

Денег наживёшь –      без нужды проживёшь.

Считай деньги               в своем кармане!

5. Итог урока

– Подведём итог. ( Подсчёт баллов, награждение победителей и призёров).

– Ребята, какую полезную для себя информацию вы получили на нашем занятии? Что нового узнали?

– Что было трудным? А какие задания показались лёгкими?

– С каким заданием вы не справились бы, если бы не оказали друг другу помощь и не смогли бы договориться?

– Ну что ж, вот и закончилась наша викторина. Но впереди нас ждет еще много финансовых свершений и открытий! До новых встреч!

Приложение № 1

2). Карточки для конкурса «Разгадай шифр»

3). Карточки для конкурса Дорого  или  дёшево?»

ДОРОГО                                                                                                             ДЁШЕВО

4). Карточки для конкурса

Деньги легче прожить,                       чем нажить.

Кто баклуши бьёт –                      добра не наживёт.

Честность –                            лучшее богатство.

Раз ты бездельник –                                     сиди без денег.

Деньги не то, что заработано,                              а то, что, с умом потрачено.

Лениться да гулять –                                     добра не знать.

Не сиди на печи –                                     будешь есть калачи.

Денег наживёшь –                                      без нужды проживёшь.

Считай деньги                                            в своем кармане!

Приложение № 2

1). Сообщения для конкурса «Интересные факты о деньгах»

Оцените статью