урок финансовой грамотности в 5 классе банковские услуги с тестом

«Урок финансовой грамотности»

в 5 классе.

Разработала Федотова Екатерина Васильевна.

Классный час. « Урок финансовой грамотности».  5 класс.

Разработала Федотова Екатерина Васильевна.

 -Знакомство и азами управления личными деньгами;

 повышение финансовой грамотности учащихся;

 содействие формированию разумного финансового поведения,принятию обоснованных решений, проявления ответственного отношения к личным финансам.

– дать знания об истории происхождения денег, их значении в жизни человека;

– обогатить словарь финансовыми понятиями;

– воспитывать уважительное отношение к деньгам, к труду.

Материалы и оборудование: 
Компьютер, презентация, памятки.

Ход классного часа.

Итак, внимание на экран ребята! Как вы думаете какая мысль заложена в этом видео? Сегодня мы поговорим о финансовой грамотности.

Скоро вы закончите школу и тоже будете получать зарплату. И у вас возникнет вопрос:– как мне правильно обращаться с моими финансами?

Т.е. человек задумывается над тем, как повысить свою финансовую грамотность.

Термин finansia возник в XIII-XV вв. и переводится с латинского как наличные средства, доход. В дальнейшем термин получил международное распространение и стал употребляться как понятие, связанное с системой денежных отношений между населением и государством.

В самом упрощенном варианте определение финансов звучит так: финансы — это деньги. Но это слишком простое, примитивное определение финансов. Ведь финансы — это не только наличные деньги, и денежные средства на счетах в банках, и чеки, и аккредитивы, и др. финансовые инструменты.

Финансовая грамотность – понимание основных финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих благосостоянию людей. К ним относятся принятие решений о тратах и сбережениях, выбор соответствующих финансовых инструментов, планирование бюджета, накопление средств на будущие цели и т.д.

Как правильно распоряжаться деньгами, является одним из самых важных вопросов в современной жизни. Уже сейчас, многие из нас хотели бы знать, как приумножить свое состояние. Копить или тратить — что поможет стать богаче и счастливее?

Итак, ребята, вот Иван Стручков, он мальчик пятиклассник из другой школы, давайте познакомимся.

1.  Отец Ивана хочет, чтобы его сын стал миллионером. Важнейшее качество, которым обладают финансово успешные люди – это финансовая дисциплина.

Отец стал давать Ивану на карманные расходы 200 рублей ежедневно с условием, что часть этой суммы он будет тратить на обязательные расходы (покупка еды, оплата проезда), а другую часть будет откладывать, чтобы научиться финансовой дисциплине.

Иван поставил перед собой финансовую цель – накопить 6 000 рублей на велосипед, и стал откладывать половину ежедневной суммы.

За какое время Иван сможет накопить на велосипед, если будет строго придерживаться финансовой дисциплины?

B) 60 дней

C) 60 месяцев

D) Никогда не накопит, потому что откладывает слишком мало

E) Накопит, когда станет зарабатывать сам

Финансово грамотный человек должен все тщательно рассчитывать, ставить финансовые цели и последовательно идти к ним, как и поступил Иван.

Но для этого придется произвести необходимые расчеты.

Откладывая по 100 рублей в день, Иван накопит на велосипед всего за 60 дней:

200 руб.: 2 = 100 руб. (столько будет оставаться у Ивана каждый день)

6000 руб.:100 руб. в день = 60 дней.  

Он выбрал правильную финансовую стратегию и достигнет своей цели уже через 2 месяца.

Важно вести грамотное финансовое планирование, вначале стоит все правильно рассчитать.

Видишь, как важна математика в деле освоения финансовой грамотности?!

Но и дисциплина здесь очень важна.

– один из самых главных навыков миллионеров, это настоящий секрет успеха и достатка. Это именно то, что отличает успешного человека от всех остальных. Чем раньше ты приучишь себя к финансовой дисциплине, тем больше шансов у тебя стать состоятельным и успешным человеком. У Ивана наверняка получится стать таким человеком, а у вас?

А у вас есть личная финансовая цель? Вы уже определил ее? Обязательно определите!

Это один из основных 
законов финансовой грамотности

А вот Наташа Ступкина, девочка шестиклассница, давайте познакомимся.

2. . Мама дала Наташе 350 рублей и вручила список покупок.  Нужно было обязательно купить хлеб (29 руб.), гречневую крупу (62 руб.), молоко (87 руб.), творог (90 руб.) и бананы (49 руб.). На оставшиеся деньги мама разрешила купить что-нибудь из «вредного», того, что она обычно запрещает.

 Что из «вредного» Наташа сможет себе позволить на оставшиеся деньги? Почему эти продукты считаются «вредными» и родители не хотят покупать их своим детям?

A) Лимонад

B) Жевательная резинка

C) Шоколадный батончик

Чтобы купить товары из списка мамы, Наташе потребовалось 317 рублей (29+62+87+90+49). После покупки всего необходимого у Наташи осталось 33 рубля. На эти деньги Наташа сможет себе позволить только жевательную резинку за 24 руб., все остальное стоит дороже.

А ты не задумывался, почему родители не хотят покупать вам шоколад, газировку, жевательные резинки, чипсы?

Потому что они рассуждают «по-взрослому», оценивая насколько разумна эта покупка, какую пользу или вред она принесет. В употреблении этих продуктов больше вреда, чем пользы.

Финансово грамотный человек не станет покупать эти продукты по целому ряду причин:

– они не относятся к полезным продуктам

– они не смогут обеспечить сытость на продолжительный срок. Тебе захочется есть через несколько часов, и вновь придется идти в магазин, чтобы купить что-то более существенное, снова тратить деньги.

Если в твоем рационе преобладают «вредные» продукты (чипсы, мороженое, шоколад, газированные напитки), ты не можешь считаться по-настоящему «взрослым» и финансово грамотным человеком. Ты неразумно тратишь свой бюджет и вредишь своему здоровью!

Финансово грамотный человек старается выбирать продукты не только с пользой для здоровья, но и для кошелька.

Думать о здоровье с самого раннего детства – одно из правил  финансово грамотного человека!

Маму Наташи можно назвать финансово грамотным человеком, ведь сначала она выделила деньги на «правильные» продукты, те, которые не нанесут вреда здоровью, а, наоборот, обеспечат сытость, запас витаминов и других полезных веществ.

И только на оставшиеся деньги мама разрешила купить Наташе что-то из менее полезных продуктов.

Мы рассмотрели всего две задачи, но вы уже поняли, что деньгами нужно распоряжаться разумно.

А давайте попробуем определить 3 основных правила, которые помогут вам финансово грамотным человеком.

1) Старайтесь тратить деньги с умом! Родители зарабатывают деньги свои трудом.

2) Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно, менее затратные, чем желания.

3) Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок. Так вы сможете накопить сбережения.

4) Когда вы идете за покупками, то старайтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь.

Если у вас есть желание приобрести дорогую вещь, которая вам не по карману, найди более дешевую альтернативу. Это тоже отличное решение и, к тому-же, за меньшие деньги, но попросите взрослых проверить сайт.

Финансовая грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости.

На следующем классном часе по финансовой грамотности мы познакомимся с понятием бюджет.
Что такое регулярные платежи? (комуслуги, телефон, интернет и т.д.)
Поэтому дома узнайте
 какое количество денег расходуется ежемесячно.

На этом нашурок закончен. Подведем итоги: что Вы узнали сегодня? Что было для Вас полезным?

Спасибо, ребята. Надеюсь, полученная информация поможет вам в дальнейшей жизни и научит грамотно распоряжаться деньгами.

Урок финансовой грамотности в 5 классе.

Цель
: сформировать у обучающихся понятие «налоги» и объяснить, что государство собирает налоги для выполнения определённых функций и социальной поддержки населения. Виды налогов. Организация сбора налогов.

Понятия:
налог, налогоплательщик, физические лица, юридические лица, налоговая инспекция, подоходный налог, пеня, налоговая ставка, налог на прибыль, налоговые льготы, налог на добавленную стоимость, акциз.

З\У:
Объяснять, почему государство собирает налоги, приводить примеры налогов, описывать, как и когда платятся налоги, объяснять, почему вводятся акцизные налоги, описывать последствия невыплаты налогов для граждан, приводить приметы уплаты налогов в семье

К:
самостоятельно организовывать учебное взаимодей­ствие в группе; определять собствен­ное отношение к явлениям совре­менной жизни, формулировать свою точку зрения.

Р:
определять последо­вательность промежуточных целей с учетом конечного результата, со­ставлять план последовательности действий.

П:
осуществлять рас­ширенный поиск информации; ана­лизировать, сравнивать, классифици­ровать и обобщать факты и явления; давать определения понятиям

Л:
формирование ответственного отношения к са­моразвитию и са­мообразованию на основе мотива­ции к познанию, осознанному выбору и построе­нию дальнейшей индивидуальной траектории

Оборудование: презентация, дополнительный материал

(Проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой на урок)

2. Мотивационно – целевой этап

На предыдущих уроках мы с вами познакомились с понятием бюджет семьи. Вспомните, что это – доходы и расходы семьи. Но мы живем в государстве, а государство – это большая семья. Значит, и у государства должен быть свой бюджет. И как будет взаимодействовать человек и государство, мы узнаем сегодня на уроке.

3. Введение в новый материал

Тему сегодняшнего урока я спрятала в пословицах. Для того, чтобы найти ее, вам необходимо выполнить задание: соедините пословицы

– Объясните смысл полученных пословиц

– Какое понятие их объединяет?

– Тема урока «Налоги»

– Какие цели и задачи поставим на урок?

1. Что такое налоги

2. Кто платит налоги

4. Как государство расходует налоги

5. Ответственность за неуплату налогов

– На уроке будем использовать рабочие листы, которые вы вклеите в тетради, записали число и тему уроков, т. к. работать по этой теме будем два урока

4. Изучение новой темы

Вы все уже много раз слышали о налогах, у каждого, наверное, есть представление об этом понятии. Попробуйте сами дать определение: «Что такое налоги?»

Налоги
– обязательные платежи физических и юридических лиц государству на основе специального налогового законодательства.

Задание 1 в рабочих листах

Вам даны 4 определения понятия «налог», взятые из разных источников. Найдите в определениях 5 признаков налогов и запишите в незаполненные поля предложенного кластера.

1) Налог
— обязательный платёж в пользу государства из доходов людей и коммерческих организаций (учебник Финансовая грамотность стр.203)

2)
Под налогом
понимается обязательный, индивидуально безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований. ( Статья 8 НК РФ. Понятие налога и сбора)

3)
Налог
–  установленный обязательный платёж, взимаемый с граждан и юридических лиц. ( Словарь Ожегова)

4) Налог
– обязательный, индивидуально безвозмездный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных средств, в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований. (
Энциклопедический словарь экономики и права)`

Признаки налога Взимается

Обязательность Безвозмездность государством

– Кто же платит налоги государству?

Задание 2
. Найти в тексте понятие «налогоплательщик» и определить категории населения, которые платят налоги.

Однажды, случайно, услышав разговор родителей во время обеда, шестиклассник Сережа услышал много непонятных для него слов. И вечером решил расспросить об этом бабушку Елену Сергеевну.

— А что такое налог и почему мы должны его платить?

— Платить, Сережа, надо обязательно, так как по закону государство имеет право брать со всех налог, иначе говоря, забирать часть полученных людьми и компаниями доходов. А платить налоги тебе придётся всю жизнь, и никуда от этого не деться. И будешь ты называться налогоплательщиком. Государству нужны деньги. А откуда их ему взять? Вот оно и собирает на свои нужды часть доходов жителей страны в форме налогов.

– К какому мнению вы пришли? Кто платит налоги? Налогоплательщиками
являются те, кто платит налоги. Ими бывают граждане, которые владеют каким-либо имуществом (квартирой, садовым участком, машиной). А еще налогоплательщики-предприятия и фирмы (Интернет-кафе)

– На какие 2-е группы мы можем разделить всех перечисленных налогоплательщиков?

– Граждане – это  физические лица
, фирмы, учреждения, организации – это  юридические лица
 

Работая с текстом
, определите, какие группы налогов выплачиваются.

— Вот ты начнёшь работать, — продолжила бабушка, — и государство с каждого рубля твоего заработка заберёт на свои нужды 13 копеек, и не платить ты не сможешь.

Например, я сдаю квартиру и получаю определенный доход. И с этого дохода как раз 13 % государство себе и заберёт.

-А, если я захочу открыть свое дело: например, Интернет – кафе, – спросил Сережа.

– А, как этот налог называется?

– Он, внучек, называется налог на имущество, – назидательно ответила бабушка.

Изучив
текст, определили, что налоги бывают разные. Мы выделили две группы налогов – с граждан и с предприятий. К первой группе мы отнесли подоходный налог, который взимается с доходов граждан, равен 13 %, налог на имущество (за квартиру, садовые участки, машину и т.д.). Ко второй группе относят налоги с предприятий. Это налог на прибыль и налог на добавленную стоимость (18 %).

Подоходный налог Налог на прибыль

Налог на имущество Налог на добавленную стоимость (НДС)

Подоходный налог
 — основной вид прямых налогов. Исчисляется в процентах от совокупного дохода физических или юридических лиц за вычетом документально подтверждённых расходов, в соответствии с действующим законодательством.

При получении подарков человек сам должен задекларировать такой доход. Данная обязанность возникает в случае получения подарков в виде:

– недвижимого имущества;

– транспортных средств;

– акций, долей, паёв.

Задача.
Представьте, что вы устроились на работу. В трудовом договоре у вас записана сумма зарплаты 9000 р. Какую сумму составит налог на доходы физических лиц, а какую вы получите на руки? (13% -1170 р., 9000-1170=7830 р.)

Налог на имущество
. Таким налогом облагается имущество раз в год, а его величина рассчитывается в процентах от инвентаризационной стоимости имущества, которым человек владеет: квартиры, дома, дачи, садового участка или гаража. Налог исчисляется на основании данных об инвентаризационной стоимости по состоянию на 1 января каждого года.

Налог на транспортное средство
. Величина этого налога различается по регионам России, но везде рассчитывается исходя из мощности двигателя.

Чем мощнее двигатель, тем выше налог.

Решите задачу
. Сережины родители собираются купить автомобиль. Но они не могут выбрать какой именно- Lada Priora или Honda Civic Type R. Помогите им сделать правильный выбор с учетом величины транспортного налога, если мощность двигателя первого автомобиля составляет 132 л/с, а второго- 201 л/с, из расчета, что они владели бы автомобилем 6 месяцев.

Транспортный налог на автомобили

Ставка транспортного налога меняется в зависимости от мощности автомобиля. Мощность измеряется в лошадиных силах (л/с). Чем больше мощность, тем больше сумма денег, которую владелец платит за каждую лошадиную силу.

Земельный налог
. Плательщиками такого налога будут лица, владеющие земельными участками. Налог платится по месту нахождения земельного участка. Ставки налога различаются в зависимости от региона. Вспомните, о земельном налоге из истории Древнего мира. Назовите государство:

*«Могущество фараона обеспечивало большое, хорошо обученное войско. На полях, на строительстве, в мастерских трудились земледельцы и ремесленники. Земледельцы платили налоги – отдавали в казну значительную часть урожая и приплода скота (Египет)»

Нало́г на при́быль
 — прямой налог, взимаемый с прибыли организации (предприятия, банка, страховой компании и т. д.). Прибыль для целей данного налога, как правило, определяется как доход от деятельности компании минус сумма установленных вычетов и скидок (однако она никогда не составляет менее 12,5%).

Прямые
 налоги взимаются непосредственно с физических и юридических лиц, а также с их доходов. К прямым налогам относятся налог на прибыль, подоходный налог, налог на имущество. 

Косвенными
 налогами облагаются ресурсы, виды деятельности, товары и услуги. Среди косвенных налогов основными являются налог на добавленную стоимость (НДС), акцизы, импортные пошлины, налог с продаж

Нало́г на доба́вленную сто́имость
 (НДС) — косвенный налог, форма изъятия в бюджет государства части стоимости товара, работы или услуги, которая создаётся на всех стадиях процесса производства товаров, работ и услуг и вносится в бюджет по мере реализации.

В результате применения НДС конечный потребитель товара, работы или услуги уплачивает продавцу налог со всей стоимости приобретаемого им блага, однако в бюджет эта сумма начинает поступать ранее конечной реализации, так как налог со своей части стоимости, «добавленной» к стоимости приобретённых сырья, работ и (или) услуг, необходимых для производства, уплачивает в бюджет каждый, кто участвует в производстве товара, работы или услуги на различных стадиях.

Акциз
 — косвенный налог, налагаемый в момент производства на товары массового потребления (табак, вино и так далее) внутри страны, в отличие от таможенных платежей, несущих ту же функцию, но на товары, доставляемые из-за границы, т. е. из других стран. Включается в цену товаров или тариф за услуги и тем самым фактически уплачивается потребителем. При реализации подакцизных товаров в розницу сумма акциза не выделяется. Акциз служит важным источником доходов государственного бюджета современных стран. Размер акциза по многим товарам достигает половины, а иногда 2/3 их цены.

Вы познакомились с различными налогами и, конечно, поняли, что и физические и юридические лица выплачивают налоги согласно определенным правилам. В соответствии с Налоговым Кодексом нашего государства разработана система налогообложения.

Адам Смит (1723-1790)
– известный шотландский экономист и философ, основоположник классической школы политэкономии в своей книге «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776).

Говорил о том что: Налоговая система должна быть: справедливой, понятной, удобной, недорогой.

И разработал основные принципы налогообложения:

• Подданные государства должны участвовать в покрытии расходов правительства соразмерно своему доходу.

• Налог, который должен уплачивать каждый, должен быть точно определен. Размер налога, время и способ его уплаты должны быть ясны и известны плательщику.

• Каждый налог должен взиматься в такое время и таким способом, какие наиболее удобны для плательщика.

• Каждый налог должен быть так устроен, чтобы он извлекал из кармана плательщика возможно меньше сверх того, что поступает в кассы государства.

– Исходя из этих принципов мы можем говорить что,

Налоговая система
– совокупность налогов, форм и методов их построения и взимания, определяемая законодательством государства.

В России существует трехуровневая система:

• федеральные налоги, устанавливаются федеральным правительством и зачисляются в федеральный бюджет;

• региональные налоги, находятся в компетенции субъектов федерации;

• местные налоги, устанавливаются и собираются местными органами власти.

– Как происходит уплата налогов
?

*Налог с заработной платы (НДФЛ) за работника платит работодатель. При наличии других доходов необходимо заполнить налоговую декларацию.

*Что касается налога на имущество и налога на транспортное средство, то извещение о том, сколько и когда необходимо уплатить, придёт домой по почте ценным письмом с уведомлением.

*Сегодня многие налоги можно оплатить не выходя из дома. Для онлайн-оплаты по налоговым платежам можно воспользоваться интернет-сервисом «Заплати налоги»

*Очевидно, что любому государству для выполнения своих функций необходимы фонды денежных средств. Действительно, 62,8% доходов Федерального бюджета России формируется за счет налоговых поступлений. Именно, налоги выражают обязанность всех юридических и физических лиц, получающих доходы, участвовать в формировании государственных финансовых ресурсов. Поэтому налоги выступают важнейшим звеном финансовой политики государства в современных условиях. Куда же поступают уплаченные нами налоги?

Ответить на этот вопрос нам поможет фильм про Фому
.

После просмотра фильма, составляем кластер «На что расходуются налоги»

– учимся в школе

– обращаемся к врачу

– пользуемся дорогами

– ходим в парк

– посещаем детские сады

– содержание детей в детских домах

– содержание армии

– организация отдыха и спорта

– выплата пенсий

– выплата заработной платы

– Вы не платите налоги? –

Это лично ваше дело.

Лучше вы на эти деньги

Особняк постройте модный

Или виллу – просто шик!

Но однажды в ночь глухую

К вам пожарные не едут –

Нет пожарных, нет машин!

-Что будет, если налоги не будут оплачиваться?

Если налогоплательщик опоздал с оплатой, значит, сам себя наказал — кроме налога придётся уплатить пени за просрочку платежа.

Пе́ни
 — вид неустойки, штрафная санкция за невыполнение в срок или несвоевременное выполнение установленных законом или договором обязательств, начисляющаяся в процентах от оговорённой в договоре суммы за каждый просроченный день. Применяется при задержке оплаты поставленных товаров, выполненных работ или оказанных услуг, а также при просрочке уплаты налогов и других платежей, предусмотренных в договоре или законом. В спорных случаях, а также в случае злостного уклонения от выплаты пени вопросы решаются в судебном порядке.

Неуплата налогов влечёт административную и в некоторых случаях уголовную ответственность.

– Отдельным категориям налогоплательщиков законодательство предоставляет налоговые льготы — возможность не уплачивать налог либо уплачивать его в меньшем размере.

– Распространяется ли понятие «льготы» на уплату налогов?

Государство иногда предоставляет льготы по уплате налогов. Например, люди, продающие квартиру или дом через три и более лет, после их покупки, налог с дохода от такой продажи не платят в отличие от тех, кто продаёт, не прожив там и трёх лет

– Правда ли, что налоги на доходы граждан самые большие в России?

Нет, во многих странах налоги на доходы граждан намного выше, чем в России.

В разных странах ставки налога на доходы физических лиц разные. Так, в Швеции — 56,6%, в Великобритании — 50, в Португалии — 46,5, в Венгрии — 16, в России — 13, в Казахстане — 10%, а в Омане, Катаре и Кувейте — 0%.

– Что такое налоговая недоимка? Как наказывают людей, за которыми числится налоговая недоимка?

Недоплаченный государству налог называется налоговой недоимкой. В старину на Руси тех, у кого была недоимка, били палками по ногам, а теперь налоговых должников не бьют, но могут посадить в тюрьму или забрать (конфисковать) у них имущество.

Примерный вывод:
налоги – это благо для развития общества и государства, так как являются главным источником формирования казны государства, которая расходуется на решение важных государственных задач и социальных проблем общества.

1. Что такое налоги?

Выберите слова, которые характеризуют налог

– по возможностям

2. На что государство тратит деньги, собранные в качестве налогов?

3. Что делает государство, если граждане не платят налоги?

4. Сколько процентов в России составляет подоходный налог?

5. Что такое пеня?

6. Тест «Да»- «нет» (да «+», нет «-»).

1. Налог является обязательным платежом+

2. Налоги нужны государству для содержания государственных структур.+

3. Налогоплательщикам могут быть только фирмы.-

4. Юридические лица – это фирмы, учреждения и организации.+

5. Примером товара (услуги) общественного пользования может служить услуга портного-

6. Подведение итогов урока

7. Д\З
: П.7 зад. 1 стр.136, творческое задание-плакат на тему «Плати налоги»

8 . В мире интересного
:

«Самые необычные налоги»

-налог на тень

– налог на солнце

– налог на бороды

– налог печные трубы

Рабочая программа курса «Финансовая грамотность» для 8-9 классов

Шевлякова А. Г. – учитель истории и обществознания ГБОУ «Школа №887» г. Москвы

Волосков И. В. – учитель обществознания ГБОУ «Школа №887» г. Москвы

 
Финансовая грамотность для 8 – 9 классов
(PDF, 17,27 Мб)

Азбука финансовой грамотности

Кололеева Елена Викторовна – учитель истории и обществознания, МБОУ СОШ № 6 им. И.Т. Сидоренко, Краснодарский край, г. Усть-Лабинск

Подборка методических материалов 

Содержание и методика преподавания тем по банковским услугам и отношениям людей с банками.

Кошелева Алена Владимировна – учитель физики, экономики МБОУ СОШ № 40 г. Череповец, 

Мелихова Ольга Леонидовна – учитель истории, обществознания МАОУ СОШ № 2 г. Великий Новгород, 

Борзиков Сергей Игоревич – учитель обществознания МБОУ школа № 8 г. Рязань, 

Левченко Елена Владимировна – учитель истории, обществознания МБОУ школа № 21 г. Рязань, 

Толченова Ирина Викторовна – учитель истории, обществознания МБОУ СОШ п. Краснофарфорный.

 
Игра-квест “Банк и Я”
(PDF, 673 Кб)

 
Презентация игры-квест “Банк и Я”
(PPTX, 2,87 Мб)

Содержание и методика преподавания тем по страхованию.

Смирнов Дмитрий Николаевич – учитель русского языка МОУ «Чебсарская школа» Вологодской области, 

Пахомова Любовь Николаевна – учитель химии МОБУ НПСОШ № 2 г. Якутск, 

Угарова Лена Иннокентьевна – учитель начальных классов МОБУ СОШ № 31 г. Якутск, 

Стрельцова Марина Анатольевна – учитель экономики МАОУ СОШ № 1 г. Боровичи, 

Ковшикова Юлия Сергеевна – преподаватель по маркетингу АПОУВО «ВКСИНТ», 

Голикова Светлана Николаевна – учитель истории, обществознания БОУ ДПО «ИРООО», 

Бобкова Наталья Петровна –и учитель истории, обществознания БОУ ДПО «ИРООО».

 
Задачи и тесты
(PDF, 419 Кб)

 
Кейсы
(PDF, 243 Кб)

 
Материалы для буклета “Будь бдителен”
(PDF, 161 Кб)

 
Мошенники в литературе
(PDF, 227 Кб)

 
Понятия и термины
(PDF, 364 Кб)

 
Буклет
(PPT, 1,39 Мб)

 
Презентация
(PPT, 1,40 Мб)

 
Тема: Страхование
(PPTX, 1,39 Мб)

 
Тема: Страхование от финансовых рисков
(PDF, 167 Кб)

 
Материалы и оборудование по теме Страхование
(PDF, 127 Кб)

Содержание и методика преподавания тем по взаимоотношению человека с государством

Михайлова Елена Анатольевна – учитель математики МАОУ СОШ № 43 г. Тюмень, 

Бархатов Евгений Анатольевич – учитель физической культуры МАОУ СОШ № 43 г. Тюмень, 

Тимофеева Оксана Борисовна – учитель истории, обществознания МАОУ СОШ № 1 г. Пестово, 

Губанова Юлия Михайловна – учитель истории, обществознания МАОУ СШ № 59 “Перспектива” г. Липецк, 

Берсенёва Виктория Александровна – учитель истории, обществознания МАОУ Староалександровская СОШ, 

Некрасова Лилия Васильевна – преподаватель основ финансовой грамотности ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования».

 
Проект квест-игра “Азбука налогоплательщика”
(PPTX, 848 Кб)

 
Квест-игра “Азбука налогоплательщика”
(PDF, 801 Кб)

Содержание и методика тем по пенсионному и социальному обеспечению граждан.

Чистова Марина Сергеевна – учитель экономики МБОУ г. Астрахани «Лицей №1», 

Карпинская Галина Анатольевна – учитель истории, обществознания МБОУ г. Астрахани «Лицей №1», 

Родионова Елена Вячеславовна – учитель экономики, географии МБОУ Лицей с. Хлевное, 

Перфильева Ольга Валентиновна, Ротин Михаил Григорьевич – преподаватель геополитики ГОУ ДПО ИПК и ППРО, 

Коренькова Нина Николаевна – учитель истории, обществознания МОУ Шокшинская СОШ Республика Карелия.

 
Презентация “Как на пенсию жить красиво”
(PPT, 7,77 Мб)

Рабочая тетрадь «Первые шаги в финансовую грамотность»

Барашкова Наталья Николаевна 

Васильчева Марина Георгиевна 

Гоголева Маргарита Михайловна 

Семенова Ольга Дмитриевна 

Сивцева Марина Валерьевна 

Угарова Лена Иннокентьевна

– Педагоги МОБУ СОШ № 31 городского округа «город Якутск»

 
Первые шаги в финансовую грамотность
(PPTX, 4,78 Мб)

 
Тетрадь ПШвФГ
(PDF, 3,92 Мб)

Спортивно-ролевая игра по финансовой грамотности для школьного лагеря

Бархатов Евгений Анатольевич – учитель физической культуры МАОУ СОШ № 43 г. Тюмень

 
Что значит быть финансово грамотным (презентация)
(PPTX, 1,20 Мб)

 
Квест-игра «Стань первым»
(PDF, 413 Кб)

 
Экономически спортивная игра по финансовой грамотности
(PDF, 230 Кб)

Содержание и методика преподавания тем по управлению личными финансами и формированию семейного бюджета.

Воробьева Татьяна Алексеевна – Учитель обществознания, МБОУ СОШ № 12 г. Новомосковский, 

Бадина Елена Георгиевна – Учитель обществознания, МОБУ Гимназия № 4 г. Курска, 

Чупеева Орнела Леонидовна – Преподаватель-организатор, МКОУ «Киреевский центр образования № 1», 

Никонова Светлана Владимировна – Учитель истории, обществознания, МОУ «Академический лицей» г. Петрозаводска, 

Чернобай Свтелана Николаевна – Учитель географии, МКОУ Сортовальского МР РК СОШ № 6, 

Харитонова Татьяна Валерьевна – Учитель начальных классов, МБОУ НОШ № 39 г. Череповец.

 

 
Правила обращения с личными денежными средствами
(PPT, 5,82 Мб)

 
Технологичская карта
(PDF, 293 Кб)

Содержание и методика преподавания тем по страхованию

Аничкина Светлана Александровна – Учитель истории, права, обществознания, экономики, МБОУ СОШ № 70 г. Липецка, 

Сарана Алексей Алексеевич – Учитель технологии, экономики, МОБУ СОШ № 12 г. Минусинск, 

Горбунова Наталья Сергеевна – Учитель математики, МАОУ Гимназия № 1 г. Минусинска, 

Пешкова Лидия Александровна – Учитель обществознания, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением отдельных предметов», 

Пекки Светлана Геннадьевна – Учитель истории, обществознания, МОУ СОШ №8 г. Кондопоги Республики Карелии, 

Сапова Анна Васильевна – Учитель обществознания, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка» г. Вологда, 

Белова Снежана Николаевна – Учитель истории, обществознания, МБОУ Пяозерская СОШ.

 
Методическая разработка занятия по финансовой грамотности для обучающихся 7-8 классов
(PPTX, 2,47 Мб)

 
Экономическая игра «Банки. Деньги. Два стола»
(PPTX, 10,11 Мб)

 
Игра “Право”
(PDF, 108 Кб)

 
Банки и их роль в жизни людей
(PDF, 358 Кб)

 
Вопросы по истории
(PDF, 107 Кб)

 
Вопросы по экономике
(PDF, 210 Кб)

 
Видео на тему “Деньги”
(MP4, 8,17 Мб)

Содержание и методика преподавания тем по страхованию

Пронькина Анна Владимировна – Учитель математики, МБОУ СОШ с. Преображеновка Добровского муниципального района Липецкой области, 

Пименова Светлана Александровна – Учитель экономики, МБОУ «СОШ №1 Кемского муниципального района», 

Терегулова Татьяна Федоровна – Учитель истории, обществознания, МБОУ СШ № 37 г. Липецк, 

Ильина Ольга Сергеевна – Учитель истории, обществознания, МАОУ СОШ № 4 г. Заводоуковска, 

Самородова Флюра Ибрагимовна – Учитель русского языка, литературы, МБОУ СОШ № 276 г. Гаджиево, 

Бабич Надежда Александровна – Учитель истории, Заводоуковская СОШ филиал МАОУ СОШ № 4, 

Михайлина Светлана Вячеславовна – Учитель экономики, МКОУ «СШ №3» г. Ефремова, 

Пичугина Ирина Викторовна – Учитель географии, экономики, МБОУ Гимназия №1 г. Мончегорска.

 
Проект “Страхование”
(PDF, 1,26 Мб)

Презентация проекта

(PPTX, 22,19 Мб)

 
Понятие о страховании
(PDF, 30,63 Мб)

Интерактивная игра-симулятор «Инвестиции

Абрамов Евгений Семенович – Учитель робототехники, МБНОУ «Октемский научно-образовательный центр» МР Хангаласский улус Республики Саха (Якутия), 
Лузина Маргарита Викторовна – Учитель обществознания, 
Атласова Валентина Николаевна, 
Жиркова Валентина Васильевна, 
Аммосова Татьяна Климовна

 
Интерактивная игра-симулятор
(PPTX, 1,74 Мб)

Квест «Иллюзия обмана или финансовая кругосветка».

Суетина Мария Александровна – учитель технологии ГБОУ школа № 2086;

Демьяненко Галина Николаевна – педагог-организатор ГБОУ школа № 2086;

Чибисова Светлана Владимировна – учитель русского языка и литературы ГБОУ школа № 2086;

Пашина Елена Сергеевна – педагог-психолог ГБОУ школа № 2086;

Макарова Кира Артуровна – учитель географии ГБОУ школа № 2086;

Баранова Ольга Леонидовна – учитель информатики ГБОУ школа № 2086.

 
Технологическая карта занятия
(PDF, 345 Кб)

 
Письмо 1
(PDF, 147 Кб)

 
Письмо 2
(PDF, 312 Кб)

 
Письмо 3
(PDF, 364 Кб)

 
Письмо СМС
(PDF, 116 Кб)

 
Как правильно дать деньги в долг.
(PDF, 204 Кб)

 
Варианты расписок
(PDF, 305 Кб)

 
Почему Чичикову удалось приобрести мертвые души
(PDF, 354 Кб)

 
Раздатка детям. Гондурас
(PDF, 220 Кб)

 
Дети СМС
(PDF, 77 Кб)

Содержание и методика преподавания тем по управлению личными финансами и формированию семейного бюджета

Моисейкина Галина Борисовна – Заместитель директора, учитель информатики, МБОУ Лицей № 1 им. академика Б. Н. Петрова г. Смоленска;

Захарова Надежда Эдуардовна – Заместитель директора, МБОУ СШ № 63 г. Липецка;

Цветкова Любовь Петровна – Учитель экономики, МБОУ Лицей № 1 им. академика Б. Н. Петрова г. Смоленска;

Крицкая Ольга Николаевна – Учитель истории, обществознания, БОУ КМР Горицкая СШ Вологодской области;

Геросьянова Галина Николаевна – Учитель физики, ФКОУ СОШ ГУФСИН по Красноярскому краю;

Зорина Нина Васильевна – преподаватель, БПОУ ВО Череповецкий строительный колледж имени А. А. Лепехина

 
Моисейкина Г. Б. Учимся финансовому успеху
(PDF, 1,83 Мб)

 
Моисейкина Г. Б. Сценарий станционной игры “Финансовое путешествие по любимым сказкам 3-6 класс”
(PDF, 240 Кб)

 
Крицкая О. Н. Анкетирование Проект семейное благополучие
  (PDF, 209 Кб)

Классный час
(PDF, 56 Кб)

 
Геросьянова Г. Н. Квест -игра
  (PDF, 89 Кб)

 
Цветкова Л. П. Бюджет семьи
(PPT, 1,53 Мб)

 
Цветкова Л. П. Сюжетно-ролевая игра_Бюджет семьи.
(PDF, 273 Кб)

Содержание и методика преподавания тем по управлению личными финансами и формированию семейного бюджета

Сапова Екатерина Сергеевна – Учитель начальных классов, МБОУ Школа № 16 г. Рязани;
Зайцева Ирина Викторовна – Учитель начальных классов, МБОУ Гимназия № 3» г. Астрахани;
Абольянина Людмила Владимировна – Учитель начальных классов, МБОУ Гимназия № г. Астрахани;
Бухвалова Ирина Валерьевна – Учитель начальных классов, МБОУ Гимназия № 3 г. Астрахани;
Ломоносова Елена Сергеевна – Учитель начальных классов, МБОУ Гимназия № 3; г. Астрахани;
Андранович Елена Вячеславовна – Учитель истории, экономики, обществознания, МОУ Гимназия № 2» г. Воркуты;

Федорина Валентина Юрьевна – Учитель географии, МКОУ Гимназия № 6 г. Кимовска.

Интеллектуальная викторина по финансовой грамотности

(PPTX, 3,64 Мб)

Проект курсы

(PDF, 206 Кб)

Содержание и методика преподавания тем по банковским услугам и отношениям людей с банками.

Мельник Наталья Леонидовна – Учитель информатики, МОУ Беломорская СОШ № 3 г. Беломорска;

Комиссарова Ирина Юрьевна – Заместитель директора, МОУ Беломорская СОШ № 3 г. Беломорска;

Савченкова Ольга Леонидовна – Учитель обществознания, истории, МОУ Беломорская СОШ № 3 г. Беломорска;

Фокина Ольга Эдуардовна – Учитель экономики МОУ СОШ № 3 г. Печора;

Козьякова Светлана Леонидовна – Учитель обществознания, МБОУ СОШ № 2 г. Задонска;

Таньшина Наталья Александровна – Учитель истории, обществознания, МБОУ СОШ с. Плеханово.

 
Проект Разбогатей если сможешь
(PDF, 202 Кб)

 
Презентация
(PPTX, 254 Кб)

 
Легенда
(PDF, 71 Кб)

 
Старт
(PDF, 54 Кб)

 
Приложение 1
(PDF, 86 Кб)

 
Приложение 2
(PDF, 70 Кб)

 
Приложение 3
(PDF, 101 Кб)

День финансовой грамотности

Мастерских Андрей Александрович – Учитель истории, обществознания, МАОУ СОШ № 30 г. Тюмени;

Чистякова Надежда Алексеевна – Учитель обществознания, МАОУ лицей № 7 г. Красноярска;

Белолюбская Анна Гаврильевна – Учитель начальных классов, МОБУ Якутская городская национальная гимназия;

Решетников Гаврил Гаврильевич – Учитель истории, обществознания, МОБУ Якутская городская национальная гимназия;

Протодьяконов Егор Дмитриевич – Руководитель школьного бизнес-инкубатора, МБОУ Диринская СОШ АГРО им. И.Е. Федосеева Доосо Чурапчинского района Республики Саха (Якутия);

Власова Алена Евгеньевна – Учитель истории, обществознания, МОБУ СОШ № 5 г. Якутска

 
Проект группы СИБИРЬ
(PPTX, 1,15 Мб)

 
День финансовой грамотности – группа СИБИРЬ
(PDF, 716 Кб)

Налоги

Мостынец Ольга Александровна – учитель английского языка ГБОУ гимназия № 1507, 

Комягина Лариса Васильевна – учитель химии ГБОУ гимназия № 1507, 

Скачкова Елена Васильевна – учитель математики ГБОУ гимназия № 1507, 

Сергеева Наталия Владимировна – учитель математики ГБОУ гимназия № 1507, 

Лымарь Татьяна Викторовна – учитель математики ГБОУ гимназия № 1507, 

Дроздова Галина Михайловна – учитель математики ГБОУ гимназия № 1507, 

Филеева Анастасия Николаевна – учитель математики ГБОУ гимназия № 1507, 

Шувалов Александр Игорьевич –  директор ГБОУ гимназия № 1507.

 
Итоговый проект
(PPTX, 1,12 Мб)

 
Домашнее задание
(PDF, 78 Кб)

 
Картина
(PDF, 192 Кб)

 
Рефлексия
(PDF, 81 Кб)

Итоговый проект
(PPTX, 1,31 Мб)

Домашнее задание 2
(PDF, 66 Кб)

 
Кейс 2

(PDF, 73 Кб)

 
Рефлексия 2

(PDF, 59 Кб)

Содержание и методика преподавания тем по взаимоотношению человека с государством
Оборнева Ирина Владимировна – учитель информатики ГБОУ гимназия № 1507, 
Звягина Ольга Григорьевна – учитель географии ГБОУ гимназия № 1507,
Храмцова Людмила Юрьевна – учитель обществознания ГБОУ гимназия № 1507,
Бессонова Нелли Васильевна – учитель обществознания ГБОУ гимназия № 1507,

Алексеева Людмила Григорьевна – учитель обществознания ГБОУ гимназия № 1507,

Грошева Елена Геннадиевна – заместитель директора ГБОУ ДО ВЦР «На Сумском»,

Асманова Наталья Вячеславовна – учитель обществознания ГБОУ гимназия № 1507.

 
Налоги (итоговый проект)
(PPTX, 2,79 Мб)

 
Расчет зарплаты и налогов сотрудников предприятия.
(PPTX, 80 Кб)

 
Задание Расчет зарплаты и налогов сотрудников предприятия.
(PDF, 347 Кб)

 
География подоходного налога
(PPTX, 646 Кб)

 
Школьникам о налогах
(PPTX, 5,21 Мб)

 
Взаимоотношения человека с государством: налоги
(PPTX, 40 Кб)

 
История возникновения налогов
(PPTX, 1,51 Мб)

Разработка внеклассного занятия «Семейный бюджет»

Андреева Наталья Юрьевна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507, 

Гусакова Ирина Борисовна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507, 

Наумова Елена Матвеевна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507, 

Поцелуева Елена Анатольевна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507,

Стаканчикова Жанна Николаевна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507.

 
Теремок
(PPTX, 2,55 Мб)

 
Финансовый конспект
(PDF, 167 Кб)

Квест-игра “Деньги любят счет”

Туровская Надежда Михайловна – учитель математики ГБОУ гимназия № 1507,

Петровнина Елена Викторовна – учитель математики ГБОУ гимназия № 1507,

Спирина Евгения Владимировна – учитель математики ГБОУ гимназия № 1507,

Воронина Эллада Зисельевна – учитель математики ГБОУ гимназия № 1507,

Лапушкина Нина Викторовна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507,

Лайко Валентина Сергеевна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507,

Имаметдинова Ирина Борисовна – заместитель руководителя структурного подразделения ГБОУ гимназия № 1507. 

 
Презентация игры
(PPTX, 399 Кб)

 
Методическая разработка
(PDF, 970 Кб)

Игра «Семейный бюджет»

Химченко Ирина Станиславовна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507, Нажесткина Наталья Евгеньевна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507, Клюшина Галина Александровна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507, Рахматуллина Гелина Дамиловна – учитель информатики ГБОУ гимназия № 1507, Овчинникова Елена Николаевна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507, Панина Елена Геннадьевна – учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 1507.

 
Семейный бюджет
(PPTM, 1,06 Мб)

 
Семейный бюджет наш проект
(PDF, 393 Кб)

 
Шаблон.pptx
(PPTX, 3,08 Мб)

Семейный бюджет

Красильникова  Наталья Владимировна – учитель английского языка ГБОУ гимназия № 1507, 

Миначева Юлия Зямилевна –  учитель географии ГБОУ гимназия № 1517.

 
Элемент урока в электронном пространстве ресурсов московской электронной школы с использованием игры Kahoot по теме: «Семейный бюджет»
(PDF, 1,12 Мб)

Разработка элементов занятий по изучению модуля «Содержание и методика преподавания тем по взаимоотношению человека с государством

Смарыгина Татьяна Дмитриевна – учитель информатики ГБОУ гимназия № 1507, 

Чабарова Марина Станиславовна – учитель физики ГБОУ гимназия № 1507

 
Лекция Все о налогах
(PDF, 1,56 Мб)

 
Налоги
(PPTX, 566 Кб)

 
План урока 5 -11 Почему важно платить налоги
(PDF, 681 Кб)

Дидактические материалы для проведения деловой игры по теме «Банковские услуги и отношения людей с банками».

Исмаилова Аида Замировна; преподаватель экономики Колледж экономики и права,

Чернодыр Пётр Александрович; учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 285,

Каменская Анна Владимировна; заместитель директора ГБОУ школа № 1465,

Сазонова Мария Юрьевна; учитель математики ГБОУ школа № 1465,

Елесина Елена Дмитриевна; учитель истории и обществознания ГБОУ «Школа на Яузе,

Добрынин Константин Александрович; учитель географии ГБОУ школа № 1465,

Максимова Карина Юрьевна; учитель обществознания ГБОУ школа № 1465, 

Малущенко Елена Владимировна – заместитель директора ГБОУ школа № 1155, 

Кондрахин Константин Николаевич – психолог ГБОУ № 2113,

Семенов Владимир Сергеевич – учитель обществознания ГБОУ школа № 1279.

 
Банковские услуги и отношения людей с банками.
(PPTX, 1,02 Мб)

 
Банки (задания).pdf
(PDF, 116 Кб)

 
Кейсы
(PDF, 108 Кб)

 
Задачи
(PDF, 51 Кб)

 
Защита проекта
(PDF, 59 Кб)

 
Конфликт и способы его преодоления
(PDF, 114 Кб)

 
Тесты и кейсы
(PDF, 123 Кб)

Семейный бюджет поколений

Ермолина Наталья Александровна; преподаватель по страховому делу ГБПОУ Колледж Царицыно,

Таранец Ирина Евгеньевна; учитель экономики ГБОУ лицей № 14, 

Николаева Ольга Дмитриевна; заместитель директора ГБОУ школа № 1151,

Береснева Екатерина Владимировна; учитель истории и обществознания ГБОУ 1-й МОК,

Зотова Ольга Николаевна ; учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 2033,

Кулабухова Наталья Александровна; заместитель директора ГБОУ школа № 842,

Дяченко Мария Эдуардовна; учитель обществознания ГБОУ школа № 842,

Кузнецова Наталия Борисовна – методист ГБОУ школа № 2133.

 
Семейный бюджет поколений
(PPT, 1,97 Мб)

Варианты подачи темы «Налоги» для разных возрастных групп

Петрова Ирина Анатольевна – учитель начальных классов ГБОУ школа № 149,

Пономарева Елена Евгеньевна – учитель истории ГБОУ школа № 149,

Худошин Виталий Валерьевич – директор ГБОУ школа № 141,

Сафарова Наталья Игоревна – учитель истории ГБОУ школа № 141,

Титова Ирина Евгеньевна – учитель истории ГБОУ школа № 141,

Монахов Сергей Анатольевич – учитель географии ГБОУ школа № 1101.

 
Методы и приемы при изучении темы “Налоговая система РФ”
(PPTX, 1,42 Мб)

Метапредметная неделя финансовой грамотности для 10 кл. « Осторожно! Мошенники!».

Лагуточкина Лариса Николаевна – учитель русского языка ГБОУ школа № 1251,

Лагуточкина Надежда Сергеевна – учитель французского языка ГБОУ школа № 1251,

Косова Любовь Васильевна – педагог-библиотекарь ГБОУ школа № 1251, 

Канакина Ирина Николаевна –  руководитель структурного подразделения ГБОУ школа № 1251,

Медвенская Наталия Вадимовна – учитель начальных классов ГБОУ школа № 1251,

Наливайко Светлана Евгеньевна – педагог-организатор ГБОУ школа № 1251,

Туисова Любовь Леонидовна – социальный педагог ГБОУ школа № 1251,

Соколова Юлия Вячеславовна – педагог-организатор ГБОУ школа № 1251;

Шанина Татьяна Викторовна – учитель английского языка ГБОУ школа № 1251.

 
Осторожно мошенники!
(PPTX, 44,82 Мб)

Метапредметное занятие для 8 кл. « Управление личными финансами».

Каменский Роман Геннадьевич – методист ГБОУ школа № 1601, 

Викторова Наталия Геннадьевна – учитель математики ГБОУ школа № 1251, 

Каратеева-Козловская Лариса Николаевна – заместитель директора ГБОУ школа № 1601, 

Парамонов Андрей Александрович – методист ГБОУ школа № 1384, 

Медведь Александр Владимирович – учитель обществознания ШБЛУ школа № 141, 

Ноготкова Мария Петровна – учитель начальных классов ГБОУ школа № 141, 

Калинина Светлана Григорьевна – методист ГБОУ школа № 142.

 
Цикл метапредметных занятий для старшеклассников
(PPTX, 1,99 Мб)

Понятие «деньги» и умение их распределять

Ахмедова Александра Гинаятовна – учитель начальных классов ГБОУ школа № 1251,

Буянова Наталья Викторовна – учитель начальных классов ГБОУ школа № 1251,

Елкина Ольга Николаевна – учитель начальных классов ГБОУ школа № 1251,

Медведева Татьяна Александровна – учитель начальных классов ГБОУ школа № 1251,

Киселева Лариса Александровна – учитель начальных классов ГБОУ школа № 1251.

 
Цели проекта
(PPTX, 914 Кб)

 
Деньги и денежные знаки
(PPT, 2,72 Мб)

 
Игра обмен
(PDF, 185 Кб)

 
Кроссворд
(PDF, 6,20 Мб)

 
Ребусы
(PPT, 4,99 Мб)

 
Ребусы-шары
(PDF, 12,04 Мб)

 
Тест ПРО ДЕНЬГИ
(PDF, 44 Кб)

 
Финансовые задачи
(PDF, 210 Кб)

 
Экономические задачи для детей
(PDF, 374 Кб)

Налоги

Корк Ангелина Лембитовна – учитель английского языка ГБОУ школа № 1251,  

Осипенко Светлана Петровна – учитель начальной школы ГБОУ школа № 1251, 

Гришаева Екатерина Александровна – учитель обществознания ГБОУ школа № 1575, 

Алешин Сергей Аркадьевич – учитель физики ГБОУ школа № 1251, 

Рудикова Ольга Анатольевна – руководитель структурного подразделения ГБОУ школа № 1251.

 
Методические разработки урока для 10-11 класса (Налоги)
(PPTX, 1,93 Мб)

 
Технологическая карта по финансовой грамотности
(PDF, 177 Кб)

 
Taxes
(PDF, 115 Кб)

Урок-дебаты «Клуб молодых политиков

Смирнов Алексей Сергеевич – учитель истории и обществознания ГАОУ гимназия № 1306.

 
Методразработка
(PPTX, 3,17 Мб)

Семейный бюджет

Гулевская Светлана Павловна; учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 1460,

Нестеренко Елена Ивановна; учитель обществознания ГБОУ школа № 7,

Стрикова Ольга Алексеевна; учитель обществознания ГБОУ школа № 498,

Семко Наталья Юрьевна – учитель обществознания ГБОУ школа № 1317.

 
Презентация проекта Семейный бюджет
(PPTX, 10,49 Мб)

 
Семья
(PDF, 250 Кб)

 
Задача
(PDF, 59 Кб)

 
Таблицы
(PDF, 37 Кб)

 
Викторина по материалам музея
(PPTX, 16,42 Мб)

Квест-игра «Копейка рубль бережет»

Евсеева Марина Анатольевна – учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 1862,

Деманов Александр Анатольевич – учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 1862,

Синкина Ирина Александровна – учитель истории и обществознания ГБОУ школа № 1862.

Презентация
  (PPTX, 2,22 Мб)

Сценарий Игры-квеста Копейка рубль бережет
(DOCX, 1,90 Мб)

 
Квест 1
(PNG, 3,69 Мб)

 
Квест 2
(PNG, 3,70 Мб)

 
Квест 3
(PNG, 3,69 Мб)

 
Квест 4
(PNG, 3,67 Мб)

 
Квест 5
(PNG, 3,70 Мб)

 
Квест 6
(PNG, 3,69 Мб)

Макеты фишек
(DOCX, 286 Кб)

Какие налоги мы платим?

Хилюк Елена Александровна – учитель математики и информатики ГБОУ школа № 2109, 

Зитева Елена Григорьевна – учитель русского языка ГБОУ школа № 2109, 

Пенькова Лариса Евгеньевна – учитель русского языка и литературы ГБОУ школа № 2109, 

Зацепина Елена Юрьевна – учитель биологии ГБОУ школа № 2109, 

Башкатова Елена Викторовна – учитель русского языка и литературы ГБОУ школа № 2109, 

Иуткина Оксана Александровна – учитель географии ГБОУ школа № 2109.

 
Презентация
  (PPTX, 826 Кб)

Методическая разработка по изучению темы «Налоги с физических лиц»

Осадчая Ирина Валерьевна – ГБОУ «Школа на Яузе» методист, Неродигречка Елена Васильевна – ГБОУ школа № 1551 учитель истории, обществознания, 

Двинина Светлана Александровна – ГБОУ школа № 2109 учитель математики, 

Акинфеева Наталия Петровна – ГБОУ школа № 982 учитель математики, 

Сафронова Елена Алексеевна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов, 

Иванова Ксения Алексеевна – ГБОУ школа № 508 учитель истории, обществознания, 

Юрганова Елена Владимировна – Колледж МИД РФ филолог.

 
Налоги с физических лиц при Петре I
(PPTX, 1,79 Мб)

 
Налоги
(PPTX, 2,28 Мб)

 
Устный счет.
(DOCX, 13 Кб)

Путешествие за кладом.

Коновалова Ирина Степановна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов, 

Шапошник Валентина Николаевна –  ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов, 

Чернышова Елена Вячеславовна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов, 

Короткова Ирина Валерьевна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов.

 
Презентация
(PPTX, 5,03 Мб)

 
Конспект
(DOCX, 20 Кб)

Как накопить на мечту?

Рябинина Елена Игоревна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов, 

Шарапова Оксана Сергеевна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов, 

Семенова Лариса Геннадьевна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов, 

Архангельская Анастасия Владимировна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов, 

Пьянина Ирина Владимировна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов,

Бельская Лариса Михайловна – ГБОУ школа № 2109 учитель начальных классов.

 
Структура занятия (Игра)
(DOC, 55 Кб)

 
Презентация
(PPTX, 4,35 Мб)

Бюджет семьи

Шейкина Евгения Олеговна – ГБОУ школа № 2109 учитель английского языка.

 

 
Презентация
(PPT, 340 Кб)

 
Семейный бюджет или как жить дальше Савелий Крамаров.
(MP4, 6,36 Мб)

Викторина к модулю «Финансовое мошенничество» «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК»

Палеес Инна Иосифовна – ГБУДО «Технорама» – преподаватель экономических дисциплин;

 
Викторина к модулю Финансовое мошенничество ( Палеес)
(PPTX, 2,27 Мб)

Консервативные инвестиции

Кожевников Валерий Евгеньевич – ГБОУ школа № 2092 – учитель истории, обществознания

 
Инвестиции в золото
(PPTX, 1,96 Мб)

Содержание и методика преподавания тем по взаимоотношению человека с государством

Магомедова Написат Алибековна – ГБОУ школа № 1416, учитель физики

Черкасова Екатерина Владимировна – ГБОУ школа № 1248, педагог доп.образования

Косухина Татьяна Михайловна – ГБОУ школа № 1150, учитель физики

Игнатенко Ольга Михайловна – ГБОУ школа № 7, учитель истории

Тараненко Ирина Геннадьевна – Московский финансовый колледж, преподаватель экономических дисциплин

Караваева Елена Викторовна – ГБОУ школа № 1248, педагог доп.образования

 
Деловая игра «Знатоки налогов»
  (PPT, 584 Кб)

 
Содержание и методика изучения вопросов, посвященных взаимоотношению человека и государства: налоги
  (PPTX, 90 Кб)

 
Индивидуальный Инвестиционный счет: преимущества применения
(PPTX, 413 Кб)

 
Налоги. Платить или не платить? И, если платить, то как? Технологическая карта учебного занятия.
(PDF, 445 Кб)

 
Правовые последствия неуплаты налогов в РФ
(PDF, 272 Кб)

 
Инвестиционные Налоговые вычеты по НДФЛ
(PDF, 497 Кб)

 
Интеллектуальная игра «ЭРУДИТ» для обучающихся 5-6 классов
(PDF, 342 Кб)

 
Актуальность деловой игры на уроках повышения финансовой грамотности
(PPT, 843 Кб)