Директор МБОУ Ближнеборисовская СШ
«Неделя финансовой грамотности»
Зам.директора по ВР ФИО
Данная тема, рассматриваемая одновременно по группам классов школы позволит обратить пристальное внимание на проблему финансовой грамотности подрастающего поколения. День финансовой грамотности ставит общую цель: формирование культуры экономического мышления: выработка адекватных представлений о сути экономических явлений и их взаимосвязи, умения выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам, обретение опыта в анализе конкретных экономических ситуаций; выработка практических навыков принятия ответственных финансовых и экономических решений как в личной, так и в общественной жизни.
Ребята, каждый день мы имеем дело с деньгами, они определяют финансовое положение семьи, состоятельность фирмы, благополучие государства. С детства вы знаете, что деньги – это такие бумажки, или монетки, на которые можно купить почти всё что угодно, что деньги всегда нужны, и что чаще всего их не хватает.
Что такое семья? (Группа, живущих вместе родственников.)
А может ли быть у семьи свой бюджет?
Так вот сегодня мы с Вами поговорим о семейном бюджете и как его грамотно составлять.
А для начала давайте посмотрим, насколько вы знаете основные понятия, связанные с финансовыми отношениями (викторина). ( Ребят за правильные ответы можно поощрять шоколадками в форме монеток).
Как называются в экономике продукты, необходимые для изготовления чего-либо? (
Чем является самовар? (
Как называется обмен товарами в экономике? (
Как называется работа, которую выполняют, чтобы удовлетворить потребности других. (
Как называется плата за работу?
Как называется плата за пользование собственностью? (
Как называется плата за нарушение? (
Как называются деньги, отложенные на будущее? (
Обязательный платеж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме принадлежащих им денежных средств, в целях финансового обеспечения деятельности государства. (
Как называется в экономике то, что сделано своими руками для производства товаров? (
Недостаток отдельных товаров и услуг, которые покупатели не могут приобрести, несмотря на наличие денег (
Превышение доходов над расходами (
Ценная бумага, удостоверяющая участие ее владельца в капитале фирмы и приносящая ему доход (
Специализированное финансово-кредитное учреждение, предназначенное для сбережения средств (
Иностранные деньги (
Особый товар, который накапливают и сберегают, с помощью которых осуществляют платежи (
Уменьшение цены для покупателей, которые оперативно оплачивают счета или совершающих внесезонные покупки товаров или услуг (
Лицо или организация, финансирующие какое-либо мероприятие (
Вы все молодцы!
А теперь вместе давайте подумаем, из чего складывается семейный бюджет? (Из доходов и расходов.)
Почему порой происходит так: одни работают, получают приличный доход, ноживут, так, что порой не хватает до зарплаты. А другие вроде бы и получаютменьше, но всегда при деньгах? (Не умеют планировать свой семейный бюджет.)
Сегодня мы будем учиться, это делать. А для начала давайте попробуем дать определение понятию «семейный бюджет». ( Ребята предлагают)
Чаще всего понятие «бюджет» понимают как «экономия». А этот термин впервые введен древнегреческим философом Аристотелем и обозначало «законы хозяйства» или «искусство ведения домашнего хозяйства».
В современном смысле семейный бюджет — это упорядоченная система ведения учетов всех расходов и доходов всех членов семьи. Необходимо принимать во внимание не только возможность экономии, но и продумывать пути увеличения доходной части.
Планировать семейный бюджет нужно, исходя из потребностей конкретной семьи. Чаще всего выделяют такие категории: общий доход, налоги, жилье, еда, автомобиль, кредиты, ипотека, ссуда и т.п., одежда, отдых, школа, медицина, благотворительность, непредвиденные расходы и другое.
– Сейчас мы поиграем.
Групповая работа. Сформировать 3 группы участников – 3 семьи: Ивановы, Петровы и Сидоровы.
Каждая семья состоит из (сколько получится человек) человек: бабушки, дедушки – пенсионеров, мамы, папы, сына – студента и дочери – школьницы, например.
: Назовите, какие доходы могут поступать в бюджет этой семьи.
Семья должна быть дружной
В принятии решений
И каждый быть услышан
Должен, без исключений.
Обсудите в группах, какие доходы будут в семье.
Доход любой среднестатистической семьи складывается из зарплаты с различными премиями и другими начислениями и доплатами, учета социальных и страховых выплат (пенсии, пособия и т.п.). Некоторые семьи учитывают продукты, получаемые от своих участков (фрукты, овощи и т.д.).
А теперь давайте посмотрим «Азбука денег тетушки Совы – Семейный бюджет (Уроки тетушки Совы)»
2. Предложить детям схематичную проектную работу на тему семейный бюджет. На картографии можно схематически отобразить, куда в семье каждого участника расходуется общий семейный бюджет.
«Урок финансовой грамотности»
Классный час для 4 класса
– сформировать у учащихся представление о финансах простым и понятным языком;
– обогатить словарный запас учащихся.
Материалы и оборудование: Интернет, ноутбук, памятки, листы бумаги, ручки.
Ход классного часа
Второй год 7,8 сентября по всей стране проходит Всероссийская акция «День финансовой грамотности в учебных заведениях», иногда называют эти дни Днями финансиста.
Рано или поздно любой человек, которому не все равно, что происходит с его деньгами сейчас, и что будет происходить с ними в ближайшем и далеком будущем, задается вопросом – как мне правильно обращаться с моими финансами? Т.е. человек задумывается над тем, как повысить финансовую грамотность.
Этот термин finansia возник в XIII-XV вв. переводится с латинского как наличные средства, доход. В торговых рядах Италии сначала обозначал любой денежный платеж. В дальнейшем термин получил международное распространение и стал употребляться как понятие, связанное с системой денежных отношений между населением и государством по поводу образования государственных фондов денежных средств.
В самом упрощенном варианте определение финансов звучит так: финансы — это деньги. Но финансы — это не только наличные деньги, но и денежные средства на счетах в банках, и чеки, и аккредитивы, и др. финансовые инструменты.
Финансовая грамотность – понимание основных финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих благосостоянию людей. К ним относятся принятие решений о тратах и сбережениях, выбор соответствующих финансовых инструментов, планирование бюджета, накопление средств на будущие цели, например, получение образования или обеспеченная жизнь в зрелом возрасте.
Вопрос: Как называется наука изучающая финансовые вопросы?
это наука, которая учит в нужном количестве производить и правильно распределять материальные и финансовые ресурсы.
Современный человек без экономических знаний не может считать себя подготовленным к жизни и работе. Экономические знания универсальны, они необходимы во всех сферах жизнедеятельности, а потому нужны не только специалистам.
Экономика учит, как использовать ресурсы, управлять предприятиями, планировать работу, вести бизнес, чтобы в итоге быть богатым. Быть богатым не стыдно, если ты честно заработал деньги своим умением, знаниями, трудом. Конечно, чтобы стать богатым, недостаточно изучать экономику надо научиться применять экономические знания на практике.
Проверим, знаете ли вы экономические термины:
1. Вырастили зайцы две грядки моркови – всего 50 кг. Одну грядку они сами обрабатывали, а на другой у них Барсук трудился и за свою работу 100 рублей попросил. Да еще на семена и удобрения было потрачено 25 рублей. Половину моркови зайцы себе оставили, в кладовку положили. А остальное решили продать, только вот не знают, по какой цене им торговать, чтоб в убытке не оказаться. Помоги им!
Ответ: затраты – 125 рублей, на продажу 25 кг, следовательно, себестоимость 5 рублей за кг, надо продавать выше этой цены
2. Два бизнесмена поспорили: кто получит больше прибыли? В итоге Иванов выручил от продажи своих товаров 5000 рублей, а расходы его составили З000 рублей. А Сидоров наторговал на 1000 рублей меньше, но и затратил своих денег 1500 рублей. Кто выиграл спор?
Ответ: прибыль Иванова 5000-3000=2000 рублей,
прибыль Сидорова 4000-1500=2500, Сидоров выиграл спор.
Экономика для детей (ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ)
Това́р — любая вещь, которая участвует в свободном обмене на другие вещи, продукт труда, способный удовлетворить человеческую потребность и специально произведённый для обмена.
Цена – это количество денег, которое определяет ценность вещей. При покупке опреде
ленной вещи или товара продавец назначает денежную стоимость, за которую он готов
продать свой товар.
Конкурент – Человек, который конкурирует с кем-нибудь.
ДОХОД – деньги или материальные ценности, получаемые от предприятия или от какого-н. рода деятельности.
6. Журчат ручьи, промокли ноги,
Налоги – установленный обязательный платёж, взимаемый с граждан и юридических лиц.
Налоги ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ: Государственный НАЛОГ. Подоходный НАЛОГ.
НАЛОГ на недвижимое имущество. Собирает НАЛОГИ Налоговая инспекция.
Вклад – вложенные КУДА – НИБУДЬ. деньги, ценности. В ЛОЖИТЬ в сбербанк.
Капитал – стоимость, КОТОРАЯ в результате использования наёмной рабочей силы приносит прибавочную стоимость (самовозрастает). Промышленный КАПИТАЛ. Финансовый КАПИТАЛ. Переменный КАПИТАЛ.
ПРОЦЕНТ (от лат. procentum – за сто), сотая доля числа; обозначается знаком %. Так, 3% от 18 есть 3 сотых от этого числа, т. е. 0,54. Проценты применяются в хозяйственных РАСЧЕТАХ.
Ссуда, юридич., договор, по которому одно лицо предоставляет другому движимую вещь для безвозмездного пользования ею с тем, чтобы по истечении определенного срока или по первому требованию была возвращена эта же самая вещь в ее первоначальном виде.
ЗАЛОГ — один из способов, реализующих исполнение должником (залогодателем) принятых на себя обязательств. Заключается в том, что средством, обеспечивающим выполнение обя
зательств, становятся заложенные должником его кредитору (залогодержателю) недвижимое имущество или другие ценности. Кредитор, предоставивший долг, имеет право в слу
чае невозврата долга получить удовлетворение, компенсацию за счет заложенного имущ-ва.
ЗАРПЛАТА – Законно выплачиваемая работодателем и получаемая работником
заработная плата, с которой уплачены все установленные налоги.
Инфля́ция (лт. Inflatio — вздутие) — повышение общего уровня цен на товары и услуги.
Акция – ценная бумага, являющаяся титулом собственности на часть имущества компании.
2) Тот, кто взял в долг деньги.
3) Он может быть начальным, оборотным.
4) Предоставление денег в долг под проценты.
5) Работа по специальности.
6) Долгосрочная аренда машин, оборудования.
7) Часть зарплаты, которая выдаётся перед работой.
8) Форма обмена за деньги.
9) Буквально – “банковская записка”.
Получилось 1) (по вертикали) Денежное вознаграждение наёмным работникам.
МКОУ «Миролюбовская основная общеобразовательная школа»
«День финансовой грамотности»
Подготовила: Катыхина Д. И.,
январь 2019 год
Цель: способствовать формированию находчивости, сообразительности, экономической грамотности.
1. образовательная: закрепление и осмысление изученного материала
2. развивающая: развивать познавательную активность и творческое начало личности, критического мышления и адаптивные возможности к изменяющимся внешним условия
3. воспитывающая: совершенствование методики воспитательного воздействия на личность обучающегося через групповые и игровые формы; воспитание интереса к игре, предмету экономике.
I. ( Слайд 1) Сегодня в нашей школе проводится день финансовой грамотности. Как вы понимаете, что такое финансы простым и понятным языком?
В самом упрощенном варианте определение финансов звучит так: финансы — это деньги. Ведь не зря же говорят: «Финансы поют романсы» – и все понимают, что речь идет о недостатке денег.
Но это слишком простое, примитивное определение финансов. Ведь финансы — это не только наличные деньги, и денежные средства на счетах в банках, и чеки, и другие финансовые инструменты.
Вообще слово «финансы» произошло от латинского «financia» и переводится как наличные средства, доход. Если же переводить слово «finances» с французского языка, то финансы — это денежные средства.
Угадайте, что в «Волшебном ящике» (в ящике находятся шоколадные монеты)
Вопрос: их делают из разного материала, у одних людей их много, а у других мало, в разных странах их называют по-разному. Что это такое? (деньги)
Задание 1: Этот термин ввел в научный оборот философ древней Греции Аристотель, в переводе с древнегреческого термин означает «законы хозяйства». ( Ответ: Экономика).
Давайте вспомним, что же такое экономика? (Слайд 2)
Первоначально слово «экономика» означало искусство ведения домашнего хозяйства. Сегодня слово «экономика» имеет гораздо более широкое значение. Экономикой можно назвать хозяйство отдельного региона, страны, мира. Экономикой называют все отношения в обществе, связанные с деятельностью людей.
Наконец, экономика – это наука о том, как люди и общество в целом могут удовлетворять свои потребности в товарах и услугах, имея ограниченные ресурсы.
Задание 2: Сейчас мы с вами проведем викторину.
1. Какое животное всегда при деньгах? (поросенок: у него есть пятачок)
2. Как называли на Руси купцов, изгнанных из гильдии за систематические обманы и обвесы покупателей? (разгильдяи)
3. Назовите мероприятия, где цену набивают молотком? (аукцион)
4. Кто считает миллионы тысячами? (миллиардер)
5. Какую страну называют «банкиром всего мира»? (Швейцарию)
6.«Кока-кола» по отношению к «пепси – кола» это кто? (конкурент)
7. Назовите любимую монету попугая капитана Флинта? (пиастр)
8. Как называется лицевая сторона монеты? (аверс)
9. Как называется оборотная сторона монеты? (реверс)
10. Лицо торговой точки это что? (витрина)
11. Какое сказочное животное умело изготовлять монеты простым ударом копыт? (антилопа)
12. Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда? (репка)
Задание № 3.
Давайте обсудим вопрос, позволяют ли вам ваши карманные деньги осуществить ваши желания? И если ваши запросы слишком велики, то что надо сделать для их реализации.
Я понимаю, что это может звучать очень странно, но если вы бежите сразу в магазин и покупаете то, что хотите, то ваше желание обходиться вам слишком дорого. Это не значит, что вы не будете ничего покупать. Может, и будете, но есть много способов получить желаемое. И гораздо дешевле , чем оно стоит.
Как позволить себе все, что хочется, на свои карманные деньги? Я думаю, что дело не в том, какой у человека доход, а в том, как он умеет определять то, что ему хочется.
Главное, начать с того, что именно вам не хватает и посмотреть, что в этом есть самого интересного? Потому что если вы это найдете, ваша жизнь начнет меняться. А не хватает большинству из нас денег только потому, что мы автоматически принимаем решения о покупках, и деньги уходят в неизвестном направлении.
Самый простой пример – пойти в магазин и потратить свои карманные деньги на бесполезные траты (чипсы, сухарики и т.п.). Иметь отложенные деньги полезно, так как это сберегает душевное равновесие и позволяет экономить и приобретать. Иметь деньги, которые вы можете свободно тратить на свои личные нужды (кино, театры , одежду, каток, кафе и т. д.), не менее важно. Вы пока не работаете, но родители Вам дают карманные деньги, дарят на день рождения.
Задание №4. ( Слайд 3) Я предлагаю нам всем вместе составить памятки с советами на будущее, как правильно управлять своими деньгами.
10 советов управления деньгами для ребенка:
1. Старайтесь планировать бюджет и следовать ему.
2. Не тратьте все деньги сразу.
3. Запомните, что финансовая грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости.
4. Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно, менее затратные, чем желания.
5. Не стоит приобретать дорогую вещь, которая вам не по карману, найдите более дешевую альтернативу. Это тоже отличное решение и, к тому- же, за меньшие деньги.
6. Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок, так вы сможете накопить сбережения.
7. Когда вы идете за покупками, то старайтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь. Если выберете сразу несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь сравнивать цены и делать грамотный выбор.
8. Старайтесь не «брать взаймы». Нехорошо быть в зависимости от кого-либо, взяв чужие деньги.
9. Учитесь вести запись и учет всех своих покупок в специальном блокноте. Заведите лист доходов и расходов, так называемый финансовый отчет.
10. Старайтесь тратить деньги с умом. Родители зарабатывают деньги своим трудом.
Задание №5. «Литературный» конкурс (пословицы написаны на отдельных листах, которые разрезаны) (Слайд 4)
Задание: найти концовку к пословицам и поговоркам, начало которых записано на слайде.
1. Копейка рубль (бережет)
2. Без копейки (рубля нет)
3. День что пух (только дунь на них их нет)
4. Не имей сто рублей (а имей сто друзей)
5. Деньги любят (счет)
6. Чем богаты (тем и рады)
7. Бедному собраться (только подпоясаться)
8. Не с богатством жить (а с человеком)
9. Богатство (разум рождает)
4. Подведение итогов урока.
Давайте вспомним, с какими новыми экономическими понятиями мы познакомились ? (Предполагаемый ответ : финансы, финансовая грамотность). ( Слайд 5) .
Выделить активных учащихся за правильные ответы .
Итак, сегодня на мероприятии мы с вами познакомились с важнейшими экономическими понятиями – финансы и финансовая грамотность.
1. Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? (банкомат)
4. Вносят в кассу платежи. Что за фирма, подскажи? (банк)
В заключении нашего мероприятия, хотелось бы сказать, что, на самом деле, каждому человеку не так уж много надо. Жаль, что это не все понимают. Все мы время от времени становимся заложниками рекламы. И все потому, что сами не знаем, что хотим.
Маленький доход – это всегда начало чего-то большого. Чтобы потом, когда денег станет больше, иметь четкое представление о том, что вам хочется!
Вы сегодня хорошо поработали и тоже заработали копеечку.
«Путешествие в страну
финансовой грамотности»
Зайцева Ю. А., учитель русского языка и литературы.
в области финансовой грамотности.
сформировать
у учащихся представление о финансах простым и понятным языком;
– вспомнить название денежных единиц разных стран;
– в результате игровой деятельности формировать у
учащихся положительное отношение к внеклассным мероприятиям;
– методом соревнования привлечь к совместной работе сильных
и слабых учащихся, тем самым повысить качество усвоения материала.
Изготовить «деньги» достоинством в
1 и 5 долларов.
Разделить детей на команды.
Кроссворды – 2 листа.
Скороговорки – 2 листа.
«Деньги» – «доллары».
4.
Карточки-призы для самых активных.
Сегодня в нашей школе проводится викторина по
финансовой грамотности. Как вы понимаете, что такое финансы простым и понятным
языком? Финансы – это многогранное понятие, которое включает в себя и
наличные деньги, и безналичные денежные ресурсы, и др. формы и инструменты
денежных средств, а также финансовые отношения, связанные с расчетами денежными
средствами между субъектами рынка.
В самом упрощенном варианте определение финансов
звучит так: финансы – это деньги. Ведь не зря же говорят: «Финансы поют
романсы» – и все понимают, что речь идет о недостатке денег.
Но это слишком простое, примитивное определение
финансов. Ведь финансы – это не только наличные деньги, но и денежные
средства на счетах в банках, и чеки, и аккредитивы, и многое другое.
Вообще слово «финансы» произошло от латинского
«financia» и переводится как наличные средства, доход. Если же переводить слово
«finances» с французского языка, то финансы – это денежные средства.
– понимание основных финансовых понятий и
использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих
благосостоянию людей. К ним относятся принятие решений о тратах и сбережениях,
выбор соответствующих финансовых инструментов, планирование бюджета, накопление
средств на будущие цели, например, получение образования или обеспеченная жизнь
в зрелом возрасте.
А что такое экономика? Экономика – это наука о
правильном ведении хозяйства. Экономика – это особая сфера жизни
общества, охватывающая производство товаров и услуг, обмен ими, распределение и
потребление созданных в обществе благ.
Конкурс «Экономические загадки». Вопросы задаются по очереди каждой команде. За
правильный ответ команда получает 1 «доллар».
Стал владельцем, братцы, я –
Люди ходят на базар:
Как ребёнка нет без мамы,
Чуть оплошаешь – в тот же момент
Коль трудился круглый год,
Дела у нас пойдут на лад:
Приносить доходы стал
На рубль – копейки, на доллары – центы,
Мебель купили, одежду, посуду.
Чтобы дом купить я смог,
И врачу, и акробату
В банке для всех вас висит
прокламация:
Чтобы партнёров не мучили споры,
Он финансовый факир,
В море коварном товаров и цен
Расчёт зарплаты – знать пора
Мебель, хлеб и огурцы
За сметану, хлеб и сыр
Конкурс «Финансовый грамотей»
Игра «Кто больше знает финансовых терминов?»
Команда на выданном бланке должна за 2 минуты записать
безошибочно как можно больше терминов. По истечению времени команды сдают
листочки членам жюри.
1 правильное слово = 1 «доллар».
Конкурс «Финансовый эрудит»
В какой кубышке деньги не прячут?
Ответ: В цветке под названием кубышка.
Где цену набивают молотком? Ответ:
НА АУКЦИОНЕ.
Делать это ни в чужом, ни тем
более в своём доме не стоит: деньгу выжить можно. Ответ: СВИСТЕТЬ.
Для всех мы в обилии рождаемся на
свет. У одних нас много, а у других нас нет. Ответ: ДЕНЬГИ.
И марка российского самолета, и
французская разменная монета. Ответ: СУ.
И очень длинная табуретка, и маленький
магазин. Что это? Ответ: ЛАВКА.
Какое животное всегда при деньгах?
Ответ: Свинья: у нее всегда есть пятачок.
Какую валюту возят в автомобилях
марки «Шевроле»? Ответ: шЕВРОле – евро.
Кто главный рекламный агент
болота? Ответ: КУЛИК: «Всяк кулик знай свое болото».
Кто меня сделал – не сказывает,
Кто меня не знает – принимает,
А
кто знает – на двор не пускает. Ответ: ФАЛЬШИВАЯ МОНЕТА.
Кто считает миллионы тысячами?
Ответ: МИЛЛИАРДЕР.
Из кармана в карман скачет. Ответ:
МОНЕТА.
На каком базаре самый большой шум?
Ответ: НА ПТИЧЬЕМ БАЗАРЕ (РЫНКЕ).
У какого русского
художника-иконописца была «валютная» фамилия? Ответ: У АНДРЕЯ РУБЛЁВА.
У кого нет денег, чтобы обуться?
Ответ: У БОСЯКА.
Чем богачи гребут деньги? Ответ:
ЛОПАТОЙ.
Что проверяют, не отходя от кассы?
Ответ: ДЕНЬГИ
Что стоит дёшево, а ценится очень
дорого? Ответ: ВЕЖЛИВОСТЬ.
Что считать в чужом кармане
нехорошо, но очень интересно? Ответ: ДЕНЬГИ.
Что сколачивают из денег? Ответ:
КАПИТАЛ.
Кто быстрее и правильнее скажет скороговорку, получает
5 «долларов». ( У каждого капитана карточка со
скороговоркой).
Петр Петрович по имени Перепелович
Пошел погулять, поймал перепелку,
Пошел продавать. Понес по рынку, просил полтинку,
Подали пятак, он продал так!
Судьи в этом туре – члены жюри. Подводим итоги тура,
объявляем промежуточного победителя.
Вопросы к кроссворду:
1. Символьное обозначение в англоязычных текстах: $.
Буквенный код валюты: USD.
2 Обмен одного товара на другой.
4. Современная денежная единица Китайской Народной
Республики
5. Медная монета сначала достоинством в две копейки, а
позднее с 1838 г. в полкопейки.
6. Денежная единица Японии.
Ответы: 1. Доллар 2. Барт 3. Фунт 4. Юань 5. Грош 6. Иена
Правильный ответ – 1 «доллар».
Вопрос для размышления
– Как вы думаете, какую роль играют деньги в нашей
жизни?
Древнегреческий философ СОФОКЛ так говорил 2 тыс. лет
назад о деньгах.
– А как вы думаете, виноваты ли деньги во всех тех
преступлениях, в которых их обвиняет Софокл?
В современном мире деньги
могут способствовать добру, а могут помогать или даже совершать зло. Все
зависит от того, в чьих руках они находятся.
Каждой команде по очереди задаются вопросы, если
команда не отвечает, вопрос переходит к соперникам. Каждый правильный ответ
приносит команде 1 «доллар».
1. Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых
монет на Поле Чудес в Стране дураков? (заклинание «Крекс – фекс –
пекс»)
2. На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на
Луне? (соль)
3. Героине какой сказки удалось за нетрудовую денежную
единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею? (Муха-Цокотуха)
4. Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые
яйца? (Курочка Ряба)
Бонусный вопрос всем командам.
– Вспомните мультфильм по стихотворению С. Михалкова и
скажите: «Почему старик передумал корову продавать?»
5 «долларов» получает та команда, которая даст полный,
подробный и аргументированный ответ. Сначала смотрим, затем минуту обсуждаем.
Если команда готова ответить, поднимите все вместе вверх руки.
На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровёнка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.
– Хозяин, продашь нам корову свою?
– Продам. Я с утра с ней на рынке стою!
– Не много ли просишь, старик, за неё?
– Да где наживаться! Вернуть бы своё!
– Уж больно твоя коровёнка худа!
– Болеет, проклятая. Прямо беда!
Весь день на базаре старик торговал,
Никто за корову цены не давал.
Один паренёк пожалел старика:
– Папаша, рука у тебя нелегка!
Я возле коровы твоей постою,
Авось продадим мы скотину твою.
Идёт покупатель с тугим кошельком,
И вот уж торгуется он с пареньком;
– Корову продашь?
– Покупай, коль богат.
Корова, гляди, не корова, а клад!
– Да так ли! Уж выглядит больно худой!
– Не очень жирна, но хороший удой.
– А много ль корова даёт молока?
– Не выдоишь за день – устанет рука.
Старик посмотрел на корову свою:
– Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?
Корову свою не продам никому –
Такая скотина нужна самому!
А давайте попробуем составить Памятку, которая поможет
вам и другим ребятам экономно расходовать карманные деньги.
Сначала вы работаете в командах – обсуждаете и
формулируете. А затем составляем общую Памятку.
Старайтесь тратить деньги с умом!
Родители зарабатывают деньги свои трудом.
Учитесь отличать «потребности» от
«желаний». Первые, обычно, менее затратные, чем желания.
Заведите копилку и вносите в нее
сдачу от своих покупок. Так вы сможете накопить сбережения.
Когда вы идете за покупками, то
старайтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь. Если выберете сразу
несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь сравнивать цены и
делать грамотный выбор.
Купите игру «Монополия» (или
аналог) и регулярно играйте в неё. Это будет весело и научит вас понимать всю
ценность денег.
Запомните, что финансовая
грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости!
VIII. Блиц – опрос
1. Что делает с рублём копейка? (бережёт).
2. Что известная пословица предлагает взамен ста
рублей? (сто друзей).
3. Как называется место продажи Новогодних ёлок?
(ёлочный базар).
5. Какое животное всегда при деньгах? (поросёнок).
6. Какие деньги родители выделяют своим детям?
(карманные).
7. О каком любимом детьми продукте экономисты говорят:
«это умение продать одну картофелину по цене килограмма»? (чипсы).
9. Продукцию какого народного промысла часто называют
золотой? (Хохлома).
10. « Жила-была монетка. Она только что вышла из
чеканки – чистенькая, светленькая, – покатилась и зазвенела: «Ура! Теперь пойду
гулять по белу свету!» Назовите автора сказки. ( Андерсен).
Правильный ответ – 1 «доллар» команде.
Подведение итога викторины. Рефлексия
– Во время нашей викторины мы повторили некоторые
темы, связанные с финансовой грамотностью.
– Какие термины вспомнили? (деньги, обмен, экономия)
Предварительный просмотр
Итоговая практическая работа
Тематический план проведения дня финансовой грамотности
Описание мероприятий тематического дня
Подведение итогов на каждом мероприятия. Общий итог на линейке в понедельник.
