Документ определяет приоритеты, цели, задачи и инструменты их достижения на период до 2030 года в сфере повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры граждан, укрепления системы финансового образования и просвещения, обеспечения прав и интересов потребителей финансовых услуг, финансовой безопасности граждан.
Цель стратегии – формирование к 2030 году у большинства российских граждан ключевых элементов финансовой культуры, способствующих финансовому благополучию гражданина, семьи и общества.
В качестве задач стратегии обозначены, в частности: расширение положительного опыта использования гражданами финансовых продуктов и услуг; обеспечение финансовой безопасности, в том числе финансовой кибербезопасности; формирование доверительного отношения граждан к финансовому рынку и финансовым институтам и др.
Основной результат реализации стратегии – повышение уровня финансовой грамотности и финансовой культуры, отраженное в умении пользоваться платежными инструментами, планировании и регулярном формировании дополнительных накоплений к будущей пенсии, использовании полагающихся по закону льгот и социальных выплат, умении безопасно пользоваться цифровыми финансовыми технологиями и иных характеристиках.
Настоящее распоряжение вступает в силу с 1 января 2024 года. В период 2017 – 2023 годов повышение финансовой грамотности осуществлялось в рамках стратегии, утвержденной распоряжением Правительства от 25 сентября 2017 г. N 2039-р.
Дата публикации на сайте: 27.10.2023
Больше документов и разъяснений по антикризисным мерам — в системе
КонсультантПлюс.
Зарегистрируйся и получи пробный доступ
Стратегия развития финансовой грамотности
Подборка наиболее важных документов по запросу Стратегия развития финансовой грамотности (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Нормативные акты
Этот ответ дан нейросетью
Нейронные сети проявляют значительные успехи, однако иногда могут предоставлять неточные ответы в некоторых областях. Если ответ оказался неудовлетворительным или не точным, рекомендуется задать вопрос более подробно и конкретно, предоставив точные параметры.
Функциональная грамотность – это способность человека использовать язык для достижения конкретных целей и выполнения различных задач. Она включает в себя понимание и использование различных функций языка, таких как описание, объяснение, аргументация, инструкции и т.д. Определение функциональной грамотности является важным шагом в разработке образовательных программ и оценке языковых навыков студентов.
Одним из ключевых документов, в котором определена функциональная грамотность, является “Европейская референтная рамка качества для языков: обучение, преподавание, оценка” (CEFR). Этот документ был разработан Советом Европы и представляет собой общепризнанную систему описания языковых навыков и компетенций.
CEFR определяет шесть уровней языковой компетенции: от начального (A1) до владения языком на уровне носителя (C2). Каждый уровень включает в себя описание функциональной грамотности, которую студенты должны достичь на данном уровне. Например, на уровне A1 студенты должны быть способны понимать и использовать простые фразы и выражения для описания себя, своей семьи и окружающей среды.
CEFR также определяет различные коммуникативные задачи, которые студенты могут выполнять на каждом уровне. Например, на уровне B1 студенты должны быть способны участвовать в простых дискуссиях, выражать свое мнение и давать краткие объяснения.
Определение функциональной грамотности в CEFR основано на реальных коммуникативных задачах, с которыми сталкиваются люди в повседневной жизни и на рабочем месте. Это позволяет студентам развивать практические навыки, которые они могут использовать в реальных ситуациях.
Кроме CEFR, существуют и другие документы и методики, которые определяют функциональную грамотность. Например, в Соединенных Штатах Америки это может быть “Общая рамка для английского языка” (Common Core State Standards for English Language Arts). В разных странах могут использоваться различные документы и методики, но их цель всегда одна – определить и оценить функциональную грамотность студентов.
В заключение, определение функциональной грамотности заложено в различных документах, таких как CEFR, Common Core State Standards и других национальных и международных стандартах. Эти документы помогают оценить языковые навыки студентов и разработать образовательные программы, которые помогут им достичь нужного уровня функциональной грамотности.
Каким документом определены требования к повышению финансовой грамотности населения россии
Требования к повышению финансовой грамотности населения России определены не одним документом, а рядом законов, программ и инициатив, разработанных правительством и другими организациями. Вот некоторые из них:
В целом, требования к повышению финансовой грамотности населения России определены законодательными актами, государственными программами и инициативами различных организаций. Эти документы и мероприятия направлены на обеспечение доступа населения к знаниям о финансовых инструментах, умению планировать бюджет, принимать обоснованные финансовые решения и защищать свои права как потребителей финансовых услуг.
