Тест по основам финансовой грамотности “Финансовые риски”
25.02.2021.
Тест. Финансовая грамотность, 8 класс
Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Тест по основам финансовой грамотности “Финансовые риски” составлен по учебнику авторов Лавренова Е. Б., Рязанова О. И., Липсиц И. В.
Подборка тестов по финансовой грамотности 8 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
Оплал
Понятие и виды налогов, особенности работы налоговой системы РФ
Страхование
Проверка знания основных понятий раздела “Страхование”
09.02.2023. Дворжанская Ольга Владимировна
Управление денежными средствами семьи
07.02.2023. Сучкова Александра Фёдоровна
Тест по финансвой грамотности для проверки знаний по пройденной теме
23.01.2023. Panin Sergey Vladimirovich
тест проверяет знание основных понятий по теме “Чем нам поможет страхование”
Электронные приложения
Электронные приложения на уроках финансовой грамотности
Контрольный тест к главе «Кредит»
Контрольный тест по Главе “Кредит” к учебнику “Основы финансовой грамотности” 8-9 В. В. Чумаченко А. П. Горяев
Кредиты
Тест для учащихся 8-9 классов по финансовой грамотности
Издание подготовлено в рамках совместного проекта Министерства финансов Российской Федерации и Всемирного банка «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации
В 8–9 классах дети обучаются в возрасте 14–16 лет, когда с правовой точки зрения они обретают часть прав и обязанностей, в том числе в финансовой сфере. Поэтому становится необходимым обучить подростков тем умениям, которые будут нужны для оптимального поведения в современных условиях финансового мира.
Вместе с тем учащиеся 8–9 классов способны расширять свой кругозор в финансовых вопросах благодаря развитию общеинтеллектуальных способностей, формируемых школой. Также в данном возрасте начинает осуществляться личностное самоопределение школьников, они переходят во взрослую жизнь, осваивая некоторые новые для себя роли взрослого человека. Поэтому в ходе обучения важно опираться на личные потребности учащегося, не только формировать в нём умение действовать в сфере финансов, но и подключать внутренние механизмы самоопределения школьника. Нужно научить его не бояться взрослой жизни и показать, что существуют алгоритмы действия в тех или иных ситуациях финансового характера. В то же время основным умением, формируемым у учащихся, является умение оценивать финансовую ситуацию, выбирать наиболее подходящий вариант решения проблемы семьи.
В данном курсе вопросы бюджетирования рассматриваются на более сложном уровне, нежели в предыдущих классах, исследуются вопросы долгосрочного планирования бюджета семьи и особое внимание уделяется планированию личного бюджета.
Значительное внимание в курсе уделяется формированию компетенции поиска, подбора, анализа и интерпретации финансовой информации из различных источников как на электронных, так и на бумажных носителях.
Большая часть времени отводится на практическую деятельность для получения опыта действий в расширенном круге (по сравнению с предыдущими классами) финансовых отношений.
Финансовая грамотность: учебная программа. 8 – 9 классы общеобразовательной организации (основное общее образование) В программе указаны цели и задачи курса, планируемые образовательные результаты и система их оценивания, описаны формы и методы организации образовательного процесса, а также дан перечень учебно-методических и материально-технических ресурсов.
Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 8 – 9 классы общеобразовательной организации Материалы призваны ознакомить подростков с основами рационального финансового поведения – как разумно организовать и оптимизировать будущий семейный бюджет, что надо делать для повышения личного и семейного благосостояния, почему важно предусмотреть возможность финансовых потерь и как их минимизировать, как научиться смолоду управлять своими финансами, чтобы иметь безбедную старость, и др.
Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 8 – 9 классы общеобразовательной организации
Для каждого занятия определены цели (осваиваемые понятия, знания, компетенции), даны формы занятий и средства обучения. Пошагово описана организация учебной деятельности для достижения поставленных целей. Подобран дополнительный материал для учителя, который поможет ему при объяснении финансовых явлений или процессов. В конце каждого занятия предлагаются темы для проведения дискуссий как на занятиях, так и в кругу семьи.
Финансовая грамотность: материалы для родителей. 8 – 9 классы общеобразовательной организации Материалы призваны помочь семье научиться совместно с детьми решать возникающие финансовые проблемы. Характер материалов различен: это вопросы для совместного обсуждения финансовых тем, задания типа финансового тренажёра с ответами, дополнительные сведения по изучаемой теме для самих родителей. Предлагаются практические советы, которые позволят взрослым стать финансово грамотными и успешно справляться с финансовыми проблемами, а также научить этому своих детей.
Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 8 – 9 классы общеобразовательной организации
Контрольные измерительные материалы включают разнообразные задания для текущего, промежуточного и итогового контроля по изучаемому курсу.
Список вопросов теста
Долговременное устойчивое повышение общего уровня цен на товары и услуги внутреннего рынка называется _____________________.
Риск заключается в том, что сбережения могут обесцениться.
Варианты ответов
Падение стоимости валюты относительно стоимости золота или других валют называется ______________________.
Она представляет финансовую опасность для тех, кто много путешествует или делает покупки в иностранной валюте.
Вопрос 3
Совершение противоправных действий в сфере денежного обращения путём обмана, злоупотребления доверием и других манипуляций с целью незаконного обогащения называется ___________________.
Вопрос 4
Финансовая несостоятельность финансовой и кредитной организаций называется _________________________.
Вопрос 5
Финансовая структура, в которой доход извлекается путём формирования денежных поступлений от привлечения всё большего количества инвесторов. Доход распределяется в первую очередь между участниками финансовой пирамиды, которые вступили в неё самыми первыми называется ____________________.
Вопрос 6
Кредитование населения ограниченными денежными суммами и на короткие сроки и под большие проценты называется _______________.
