конспект урока финансовая грамотность по человеческому капиталу и конспект урока человеческий капитал план урока по экономике 9 класс по теме

Английский
писатель и публицист, автор романа «Робинзон Крузо» Даниэль Дефо говорил, что
он написал книгу о самом богатом человеке в мире. Не имея практически ничего,
он выжил на необитаемом острове. Если составить список качеств, которые в этом ему
помогли, придётся издать ещё одну книгу.

А
ведь Робинзон не выделялся ничем особенным. Просто в экстремальных условиях ему
пришлось использовать все свои способности и знания. И вот что удивительно:
подобными способностями и знаниями обладает большинство жителей нашей планеты.
Надо только суметь правильно ими воспользоваться, то есть распорядиться своим
человеческим капиталом.

В
озвученном в декабре 2016 года послании Федеральному собранию президент
Российской Федерации Владимир Владимирович Путин назвал сохранение и умножение
человеческого капитала как главного богатства России, «смыслом» государственной
политики.

И
это неслучайно, ведь в современном мире именно человеческий капитал составляет
основную долю национального богатства развитых стран.

А
что же такое человеческий капитал?

В
научной литературе понятие «человеческий капитал» появилось во второй половине
ХХ века. Этот термин впервые появился в работах американского экономиста
Теодора Шульца, который заявлял, что улучшение благосостояния бедных людей
зависит не от земли, техники или их усилий, а скорее от знаний, и назвал этот
качественный аспект экономики «человеческим капиталом». В одной из своих работ
он писал: ««Все человеческие способности являются или врождёнными, или
приобретёнными. Каждый человек рождается с индивидуальным комплексом генов,
определяющим его врождённый человеческий потенциал. Приобретённые человеком
ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями, мы
называем человеческим капиталом».

В
основе современной теории человеческого капитала лежит экономический поход к
человеческому поведению, нашедший выражение в следующей логической схеме
американского экономиста Гэри Беккера:

· способности,
знания, профессиональные навыки, мотивация становятся капиталом в момент
купли-продажи рабочей силы, найма на работу или поучения вознаграждения
исполнителем работы;

· рост
человеческого капитала должен способствовать росту производительности труда и
производства;

· целесообразное
использование капитала должно вести к росту дохода работников;

· рост
доходов стимулирует работника делать вложение в здоровье, образование для
повышения запаса знаний и навыков, чтобы затем эффективно применить их.

Многие
исследователи при определении понятия «человеческий капитал» учитывают следующие
особенности:

· Человеческий
капитал является главной ценностью современного общества, а также
основополагающим фактором экономического роста.

· Формирование
человеческого капитала требует значительных затрат, как от самого человека, так
и от общества в целом.

· Человеческий
капитал может быть накоплен, а именно: человек может приобретать определённые
навыки и способности.

· Человеческий
капитал изнашивается. Знания человека устаревают, что в итоге изменяет
стоимость человеческого капитала в целом.

· Инвестиции
в человеческий капитал носят довольно длительный характер.

· Человеческий
капитал не отделим от носителя — живой человеческой личности.

· Степень
отдачи от применения человеческого капитала зависит от индивидуальных интересов
человека, от его материальной и моральной заинтересованности, мировоззрения,
общего уровня культуры.

Итак,
обобщая вышесказанное, можно отметить, что под человеческим капиталом в
экономике понимается имеющийся у человека запас знаний, здоровья, навыков,
опыта, которые используются им для получения дохода.

Ещё
в начале 1970-х годов президент Национальной академии наук США Филип Хэндлер сказал: «Наша экономика должна быть основана не на
естественных ресурсах, а на умах и на применении научных знаний».

Говоря
простым языком, человеческий капитал — это интеллект, здоровье,
природные таланты и приобретённые способности каждого человека и всего
населения страны.

Человеческим
капиталом также является музыкальный слух, красивый голос, незаурядные знания,
высокий рост, природная гибкость, отличный глазомер, развитые мышцы и множество
других индивидуальных качеств, которые можно использовать, чтобы добиться
успеха. И для молодого, и для зрелого человека это главное богатство.

Американский
предприниматель, один из самых знаменитых топ-менеджеров в истории мирового
автопрома — Лидо Энтони Якокка говорил: «Все
хозяйственные организации можно, в конечном счёте, свести к трём
характеристикам: люди, продукт, прибыль, но на первом месте всегда стоят люди!»

И
действительно, даже одна черта характера, если её правильно и целенаправленно
использовать, может стать хорошим стартовым капиталом. Например,
коммуникабельность.

Сегодня
к большинству соискателей на руководящие и хорошо оплачиваемые должности
неизменно предъявляется требование высокого уровня коммуникабельности. Да и как
иначе? Без способностей к эффективному общению нельзя организовать людей, а без
слаженной команды невозможно добиться результатов в любом деле.

В
среде кадровых сотрудников даже ходит такая шутка: «Есть восемь смертных грехов
— это лояльность, коммуникабельность, активность, желание работать в команде,
целеустремлённость, быстрообучаемость,
исполнительность и стрессоустойчивость», поскольку описание этих качеств
человека можно встретить в каждом втором резюме.

А
если таких способностей нет? Некоторая замкнутость, внутренняя
сосредоточенность, стремление к одиночеству — качества прямо противоположные
коммуникабельности, но не менее ценные. Они пригодятся тем, кто захочет
заняться наукой, философией или стать писателем. Любая черта человеческой
натуры имеет экономическое значение.

В
понятие «человеческий капитал» входят даже такие категории, как возраст и
темперамент. Пока человек молод, время на его стороне, и оно подсказывает:
развивайся, пробуй, ищи, экспериментируй! Если человек энергичный, не любит
сидеть на месте, готов к приключениям, темперамент ему твердит: добивайся, не
останавливайся перед трудностями, иди вперёд!

«Лучшие
инвестиции — это инвестиции в самого себя», — сказал однажды Уоррен Баффетт, американский предприниматель, один из крупнейших и
наиболее известных в мире инвесторов, состояние которого на сентябрь 2018 года
оценивалось в 108,4 млрд долларов, а на 12 февраля 2019 года — в 84,9 млрд
долларов, что делало его четвертым самым богатым человеком в мире.

Итак,
инвестиции, или, другими словами, вложение в самого себя. Чтобы сделать их
правильно, необходимо понять следующие принципы:

· Капитал
надо приумножать. Если вам дан от рождения, например,
уникальный голос, считайте, вам повезло. Но вундеркинды — это исключение из
правил. Основная масса людей имеет средние способности. Однако очень часто
обычные люди развивают свои способности так, что могут составить конкуренцию
любому гению.

Если
мы инвестируем своё время, энергию, умственные способности в собственное
образование, то наш человеческий капитал станет больше. Если мы не вкладываемся
в свой человеческий капитал, он будет сокращаться. Например, если мы не
занимаемся регулярно зарядкой, то рискуем нанести серьёзный вред здоровью. А
это одна из главных составляющих человеческого капитала.

· Капитал
можно конвертировать. Полученные знания и навыки можно
реализовать (продать) другим людям или компаниям, получая за это денежное
вознаграждение. Таким образом происходит конвертация, или обмен, человеческого
капитала (знаний и навыков) на финансовый капитал (деньги). Возможны и другие
варианты конвертации капитала. Например, умение играть на гитаре (человеческий
капитал) поможет приобрести новых друзей и расширить круг общения (социальный
капитал). А это, в свою очередь, может вывести человека на новый уровень
применения его музыкальных способностей.

· Капитал
надо беречь. Любой капитал конечен. Это в равной
степени относится к человеческому капиталу (время, здоровье, знания,
способности), финансовому капиталу (деньги, ценные бумаги), физическому
капиталу (квартира, компьютер, гитара, телефон) и социальному капиталу (друзья,
знакомые, сообщества).

Осознание
конечности своего капитала заставляет нас более тщательно выбирать цели и
способы его использования. Любые инвестиции должны себя оправдывать.

Трудно
найти в мире трёх людей, так непохожих друг на друга, как Чулпан Хаматова,
Константин Цзю и Аркадий Волож. Что их объединяет?
Конечно же успех! Эти люди достигли того, о чём мечтали.

Чулпан
Хаматова родилась в Казани в семье инженеров. До 18 лет в её жизни было всё по
плану. После блестящей учёбы в математической школе она поступила в престижный
Казанский финансово-экономический институт. В этом не было ничего особенного.
Но потом Чулпан вдруг забрала документы из института и отнесла их в театральное
училище. Это был резкий, многим непонятный, но, как оказалось, судьбоносный
шаг. Чулпан почувствовала своё призвание и не пошла на компромисс. Вся её
творческая жизнь говорит о том, что выбор свой она сделала правильно. Чулпан
Хаматова — одна из самых ярких и успешных российских актрис. Кроме того, она
много лет занимается благотворительностью. И использует свой талант, чтобы
добиваться в жизни тех целей, ради которых живёт и работает.

Константин
Цзю родился в одном из промышленных уральских городов. Казалось, что его судьба
предопределена — работать на металлургическом заводе. Но в 9 лет отец отвёл
Костю в детскую секцию бокса. Способности мальчика поразили тренеров. В 17 лет
он стал чемпионом страны среди юниоров. В том же году поступил в
инженерно-педагогический институт, потом в высшее военное командное училище
связи, но увлечение боксом оказалось сильнее. В 1989 году 20-летний Константин
стал чемпионом Европы, а ещё через 2 года выиграл чемпионат мира среди
боксёров-любителей в Сиднее. После этого он решил перейти в профессионалы и в
1995 году стал чемпионом мира по версии одной из профессиональных боксёрских
ассоциаций. В 1997 году Константин потерял свой титул, но уже в 1999 году
вернул его и удерживал в течение 6 лет. В 2011 году Константин Цзю был включён
в Международный зал славы бокса как человек, внёсший огромный вклад в развитие
этого вида спорта. Его пример вдохновил многих мальчишек, начавших заниматься
боксом.

Аркадий
Волож родился в городе Атырау, который назвали нефтяной
столицей Казахстана. Но нефтяником он не стал. Ещё в школе проявились его
незаурядные математические способности и аналитический склад ума. После
поступления в один из московских институтов он увлёкся проблемами электронной
автоматизированной обработки больших объёмов данных. А потом понял, что русский
поисковик должен учитывать особенности морфологии русского языка. Так в 1997
году появился Яндекс, ставший лидером отечественного медиа-рынка. Сегодня
Яндекс входит в число самых популярных поисковых систем в России и в мире, а
его основатель является примером целеустремлённости и правильного использования
своих талантов.

Чулпан
Хаматова, Константин Цзю и Аркадий Волож сумели
конвертировать свои человеческие качества: Чулпан Хаматова — целеустремлённость
и актёрский талант, Константин Цзю — физическую силу и волю к победе, Аркадий Волож — креативность и организаторские способности.

Это
вовсе не означает, что им надо подражать. У каждого свой путь. Но в одном,
пожалуй, стоит воспользоваться опытом этих знаменитых людей: каждый из них
сумел вовремя и правильно оценить свой человеческий капитал и использовать его
на пути к успеху.

В
конце нашего урока давайте попробуем ответить на следующие вопросы.

1. Что
такое человеческий капитал?

2. Почему
человеческий капитал считается наиболее важным активом человека?

С чего начать?
Человеческий капитал. Личное
финансовое планирование.

Что такое человеческий капитал?
Капитал – совокупность имущества, которое можно использовать
для получения дохода посредством инвестирования.
Пример:
• Деньги
• Земля
• недвижимость
Человеческий капитал – совокупность знаний, умений, навыков,
использующихся для удовлетворения многообразных
потребностей человека и общества в целом.
Пример:
• Интеллект
• Здоровье
• Природные таланты
• Приобретенные способности
Человеческий капитал – главная ценность, главное богатство

Лучшие инвестиции – это инвестиции в
самого себя
Принципы правильного инвестирования:
1. Капитал надо приумножать
Мало иметь талант, нужно его развивать
При отсутствии таланта или гениальности МОЖНО и НУЖНО развивать у себя полезные
навыки
Не вкладываешься в капитал = сокращаешь его
Инвестируешь время и энергию в образование = наращиваешь капитал
2. Капитал можно конвертировать
Полученные знания и навыки можно реализовать (продать) другим людям = конвертация
человеческого капитала в финансовый (деньги)
Подумай, во что можно конвертировать умение играть на гитаре (человеческий капитал),
КРОМЕ финансового капитала?
3. Капитал надо беречь
ЛЮБОЙ КАПИТАЛ КОНЕЧЕН!
Необходимо тщательно выбирать цели и способы его использования. Любые инвестиции
должны себя оправдать
Бездумное расходование капитала приводит к его преждевременному истощению.

Как вы обычно принимаете решения?
Три типа решений:
–
Мгновенные: Сначала делаю (принимаемое без размышлений);
–
Бессознательные: Сначала вижу (основанное на инсайте (внезапном понимании), на
–
Сознательные: Сначала думаю (принимаемое в результате логического
ощущении правильности, интуиции);
• Могут приниматься на основе опыта, долгих предварительных рассуждений – относительно
безопасный способ.
• Могут быть похожи на каприз – опасный способ.
• Только результаты могут показать правильность решения
анализа).
• Является результатом сбора информации и логического анализа этой информации
• Требует ГОРАЗДО больше времени и усилий
• Может дать более или менее прогнозируемый результат
4
ВАЖНО! Лучший способ принять решение мгновенно – это принять его заранее.
Принимать решения стихийно – опасно. Принимать решения на основе длительной
подготовки – возможно.
Какой из них самый надежный?

Каковы основные этапы сознательного
принятия решения?
q
Определение цели:
–
q
Подбор альтернатив:
–
–
–
q
По каким характеристикам вы
будете сравнивать?
Каковы ограничения / пожелания?
Какие альтернативы прошли сито
отбора?
Выбор лучшего варианта:
–
5
Конкретной, реалистичной и с
определенным горизонтом;
Какие характеристики для вас
важнее всего?
Пример: покупка
смартфона

Работа в группах
• Сформулируйте цель
Предложите
• Подберите альтернативы:
алгоритм покупки
• Определите наиболее важные
какой-то вещи
характеристики (функциональность,
надёжность, ёмкость и др)
Задайте минимальные требования (диагональ
не менее 4 дюймов, стандарт связи последнего поколения)
• Отберите несколько альтернатив, которые
соответствуют заданным характеристикам и
минимальным требованиям.
• Сделайте окончательный выбор:
6
Определите свои приоритеты, выстроив
характеристики в порядке убывания важности.
(пример: 1. функциональность; 2. внешний вид;
3. надёжность)

Принятие решений, связанных с деньгами
Деньги для человека такая же цель, как планшет или автомобиль.
Эта цель должна быть:
1. Конкретной (какая сумма нужна)
2. Реалистичной (как соотносится желание с возможностями)
3. С определенным горизонтом (когда планируется осуществить
покупку)
ПРИМЕР:
1. Каждую неделю откладывать по 300 рублей, но отложить
покупку на несколько месяцев
2. Взять деньги в долг у друзей, но его нужно вернуть, а в случае
задержки есть риск ссоры
3. Скооперироваться с друзьями и купить в складчину, но вещь
будет принадлежать всем.

Главная цель
В возрасте +- 25 лет необходимо задуматься о важности
инвестирования не только в себя, но и в своё будущее.
Важно иметь запас средств, способный обеспечить вашу обычную
жизнь в течении 3-6 месяцев
Если хранить запас на 1-2 месяца – есть риск не справиться с навалившимися проблемами
за этот короткий срок
Если хранить запасы на 7+ месяцев, можно упустить иные возможности для преумножения
капитала.

Что такое SWOT анализ?
Strength – сила
Weakness – слабость
Opportunity – благоприятная возможность
Threat – угроза
9

Как применить SWOT анализ при выборе
профессии?
1
Пример: стоит ли мне создавать рок-группу?

Работа в группах
Проведите SWOT анализ
привлекательности одной
из профессий:
–
–
–
–
–
–
–
1
Хирург-травматолог;
Системный администратор;
Банковский аналитик;
Менеджер по продажам
автомобилей;
Сантехник;
Дизайнер интерьеров;
Агроном.
Насколько востребована
эта профессия?
Какой доход и какие
нематериальные выгоды
приносит эта профессия?
Насколько тяжел труд в
этой профессии?
Как получить высокую
квалификацию?

Как составлять личный финансовый
план?
Последовательность составления
• Определение личных
финансовых целей;
• Подбор альтернативных
способов достижения целей;
• Выбор стратегии
достижения целей.
личного финансового плана:
• Активы и пассивы – сначала подобьём
общий баланс, поймём, чем мы
владеем, а сколько должны, и какой
остаток имеем.
• Активы – блага в нашей собственности, имеющие денежную стоимость и
способные приносить доход
• Пассивы – материальные обязательства, которые вы должны выполнить
• активы – пассивы = чистый капитал
• Цели – затем определяем цели, что
мы хотим иметь с материальной точки
зрения.
• Бюджет – и уже в конце составляем
планы и фиксируем фактические
доходы и расходы.
1

Как определить долгосрочные
финансовые цели?
Жизненный цикл
человека:
–Детство и юность;
–Молодость;
–Зрелость;
–Старость.
В какой период можно
делать накопления?
1

Как выбрать стратегию достижения
своих финансовых целей?
Текущий капитал
–
–
–
–
1
На повседневные расходы и
(относительно) крупные
покупки.
–
Как начать делать
сбережения?
Эффект латте!
Какую часть дохода можно
откладывать?
–
Резервный капитал
На непредвиденные расходы;
Каким должен быть размер
резервного фонда?
Какие риски можно
застраховать?
Инвестиционный капитал
Дополнительный доход
Во что можно
инвестировать?

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

1. Работа с понятием стр.10+ текст

Человеческий капитал  – часть национального богатства, стратегический ресурс  и фактор экономического роста.

Термин «человеческий капитал» определяет качественный аспект экономики. Западный экономист Нобелевскую премию в 1979 году, предложил следующее  «Все человеческие способности являются или врожденными или приобретенными. Каждый человек рождается с индивидуальным комплексом генов, определяющим его врожденные способности. Приобретенные человеком ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями, мы называем человеческим капиталом»

Под человеческим капиталом в обществоведческой литературе понимается воплощенный в человеке запас способностей, знаний, навыков, а также моральных мотивов и установок.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

1. По материалу пособия стр.10-11 составить схему « Составляющие человеческого капитала»

2. Обсудите в группе как можно использовать ваш ЧК, приведите примеры.

3. Работая с текстом стр.11-13заполните таблицу:

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

стоимость человеческого капитала в конце 2008 года составляла $ 95 трлн. или 77% национального богатства, 26% мирового итога стоимости человеческого капитала. эти показатели составляют: $ 25 трлн., 77% от всего национального богатства, 7% мирового итога человеческого капитала и 26% к уровню США.     соответственно: $ 9 трлн.; 74% от всего национального богатства, 2% мирового итога человеческого капитала и 9% к уровню США. $ 7 трлн.; 58% от всего национального богатства, 2% мирового итога человеческого капитала; 7% к уровню США.     На долю стран «семерки» и ЕЭС на расчетный период приходилось 59% мирового человеческого капитала, что составляет 78% от их национального богатства.     Человеческий капитал в большинстве стран превышал половину накопленного национального богатства . Основная часть мирового человеческого капитала сосредоточена в развитых странах мира. Это связано с тем, что инвестиции в человеческий капитал в последние полвека в этих странах значительно опережают инвестиции в физический капитал.

По данным Всемирного банка, основанным на изучении экономик 192 стран мира, только 16% экономического роста обусловлена , 20% – , 64 %–  Сделайте все возможные выводы по предложенному тексту:

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

Выполните задания по изученной теме.

1. Что такое человеческий капитал?

А) совокупность имущества, которое можно использовать для  получения дохода посредством инвестирования

Б) интеллект, здоровье ,природные способности человека и всего населения

Г) верно всё вышесказанное

, не относящееся к понятию «ЧК»,: возраст, темперамент, деньги, здоровье, музыкальный слух. Выдели его.

3. Верны ли суждения?

А) человеческий капитал, привнося инновации, является двигателем экономического роста

Б) любая черта  человеческой натуры имеет экономическое значение

1.верно только А 2.верно только Б 3.верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

удачного использования своего человеческого капитала.

5. Вставьте пропущенное слово в схему

(Занятие элективного курса «Основы финансовой грамотности». I X класс)

учитель обществознания высшей квалификационной категории средней школы №1 г. Азнакаево

Цель. Формирование ответственного и осознанного отношения к управлению личными финансами.

Задачи. Познакомить с понятием «человеческий капитал», его видами, составляющими. Охарактеризовать применение человеческого капитала.

Материал и оборудование: учебное пособие (Чумаченко В. В., Горяев А. П. Основы финансовой грамотности». – М.: Просвещение, 2016), методические рекомендации (Чумаченко В. В. Основы финансовой грамотности. Методическое пособие для общеобразовательных организаций. – М.: Просвещение, 2016), видеофрагменты «Выступление Стива Джобса в Стенфорде» (https://www.youtube.com/watch?v=I9vdM7Gg6N8), «Дональд Трамп. 10 заповедей успеха» https://www.youtube.com/watch?v=9y4Po7tU1tg).

I. Организационный момент

II. Актуализация  знаний

– В чем помогает разобраться предмет «Основы финансовой грамотности»?

– Почему и богатым, и бедным денег всегда не хватает?

– Чем богат каждый из нас?

Учитель. Подводя итоги вышесказанному, мы можем делать выводы о том, что, во-первых, богатство каждого из нас в нас самих, во-вторых, потребности наши растут изо дня в день, в-третьих, нам не хватает знаний для грамотного распоряжения своим капиталом.

Одним из составляющих богатства каждого из нас вы назвали успех. Как вы понимаете слово «успех»?

(С помощью сингапурской структуры ДЖОТ ТОТС ребята пишут ассоциации со словом «успех». Учитель выслушивает мнения групп, повторяющиеся ответы записывает на доске, комментирует и дополняет ответы учащихся.)

– Слово «успех» для многих людей ассоциируется с богатством, властью, признанием общества и т.д.

(Учитель просит составить рецепт «гарантированного успеха». Для этого обучающиеся смотрят отрывки двух видеофильмов (выступления Стива Джобса и Дональда Трампа), после чего идет их обсуждение  в группах.)

– Чем похожи слагаемые жизненного успеха обоих миллионеров?

– Являются ли эти рецепты универсальными для подавляющего большинства людей?

III. Изучение нового материала

1. Лекция учителя о человеческом капитале, его основных составляющих на основе материала учебного пособия (с.10 – 11). Обсуждение по вопросам:

– Какая часть человеческого капитала есть биологическая составляющая, а какая социальная?

– Каким образом можно развивать свой человеческий капитал?

2. Выступление одного из учащихся  по теме: «Теория человеческого капитала».

3. Проведение теста на профессиональную ориентацию «Кем быть?» и обсуждение его результатов (см. Приложение 1 методического пособия  (Чумаченко В. В. Основы финансовой грамотности. Методическое пособие для общеобразовательных организаций. – М.: Просвещение», 2016).

IV. Закрепление изученного материала может быть проведено в рамках сингапурской структуры КЛОК БАДДИС по вопросам:

– Что входит в человеческий капитал?

– Почему человеческий капитал считается наиболее важным активом человека?

– Докажите, что человеческий капитал является главным двигателем экономического роста.

– Приведите примеры людей, талантливо распорядившихся своим человеческим  капиталом (это могут быть исторические личности, современники, литературные герои).  При наличии времени работа с дополнительным материалом к параграфу.

V. Домашнее задание

Написать эссе на тему «Вдохновляющий вас пример развития человеческого капитала».

Слайд 1ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Человеческий капиталКуратова Елена Ануаровна,учитель технологии и экономикиМБОУ СОШ №

134 города Новосибирска

Слайд 2 Проверочные вопросы по предыдущей темеВ чём помогает разобраться предмет «Личные

Почему большинству людей, вне зависимости от уровня доходов, денег не хватает?

Чем каждый из нас богат?

Слайд 3Автор романа «Робинзон Крузо» Даниель Дефо говорил,, что он написал книгу

о самом богатом человеке в мире. Не имея практически ничего, он выжил на необитаемом острове. А ведь Робинзон Крузо не выделялся ничем особенным. Просто в экстремальных условиях ему пришлось использовать все свои способности и знания. И во что удивительно: подобными способностями и знаниями обладает большинство жителей нашей планеты надо только ими воспользоваться, то есть распорядиться своим человеческим капиталом.

Слайд 4Капитал (capital) – совокупность имущества, которое можно использовать для получения дохода

Слайд 5Человеческий капитал- это интеллект, здоровье, природные таланты и приобретённые способности каждого

человека и всего населения страны.

Человеческим капиталом является музыкальный слух, красивый голос, незаурядные знания, высокий рост, природная гибкость, отличный глазомер, развитые мышцы и множество других человеческих качеств, которые можно использовать, чтобы добиться успеха.

Слайд 6Human capitalВ научной литературе понятие «человеческий капитал» появилось во второй половине

ХХ века. Именно человеческий капитал, привнося инновации, является главным двигателем экономического роста. Эту теорию разрабатывали в разные годы американские учёные Теодор Шульц, Гари Беккер и Саймон Кузнец, за что каждый из них получил Нобелевскую премию. Сторонники этой теории считают, что именно человеческий капитал составляет основную долю национального богатства развитых стран.

Слайд 7Как применить свой человеческий капитал?Лучшие инвестиции – это инвестиции в самого

себя»- сказал однажды Уоррен Баффетт, один из самых известных в мире инвесторов.

Слайд 8Итак, инвестиции, или, другими словами вложения в самого себя. Чтобы сделать

их правильно, необходимо понять следующие принципы:

Капитал надо приумножать. Капитал можно конвертировать. Капитал надо беречь.

Слайд 9Человеческий капитал и успех. Одна история жизни. Чулпан Хаматова родилась в Казани в

семье инженеров. До 18 лет в её жизни было всё по плану. После блестящей учёбы в математической школе она поступила в престижный Казанский финансово-экономический институт. В этом не было ничего особенного. Но потом Чулпан вдруг забрала документы из института и отнесла их в театральное училище. Это был резкий, многим непонятный, но, как оказалось, судьбоносный шаг. Чулпан почувствовала своё призвание и не пошла на компромисс. Вся её творческая жизнь говорит о том, что выбор сой она сделала правильно. Чулпан Хаматова-одна из самых ярких и успешных российских актрис. Кроме того, она много лет занимается благотворительностью. И использует свой талант, чтобы добиваться в жизни тех целей, ради которых живёт и работает.

Слайд 10Тест на профессиональную ориентацию «Кем быть?ИнструкцияНарисуйте, пожалуйста, фигуру человека, составленную из

10 элементов, среди которых могут быть треугольники, круги, квадраты. Вы можете увеличивать или уменьшать эти элементы (геометрические фигуры) в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности. Важно, чтобы все эти три элемента в изображении человека присутствовали, а сумма общего количества использованных фигур была равна 10. Если при рисовании вы использовали большее количество фигур, то нужно зачеркнуть лишние, если же вами использовано фигур меньше чем 10, необходимо дорисовать недостающие. Таких рисунков должно быть три. Рисовать надо не задумываясь, первое, что приходит в голову, и не смотреть в предыдущие результаты. При нарушении инструкции данные не обрабатываются. Спасибо!

Слайд 11Тест «Кем быть?» базируется на методике А. Либина, А. Либиной, В. Либина «Психографический тест.

Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»

Когда понадобится: для выявления типов личностей: руководитель, исполнитель, ученый, изобретатель и т. п.

Слайд 12Обработка результатаПодсчитайте количество затраченных в изображении человечка треугольников, кругов и квадратов

(по каждому рисунку отдельно). Запишите результат в виде трехзначных чисел, где:сотни обозначают количество треугольников;

десятки – количество кругов;

единицы – количество квадратов.

Эти трехзначные цифры составляют так называемую формулу рисунка, по которой происходит отнесение рисующих к соответствующим типам и подтипам.

Слайд 13Интерпретация тестаI тип – руководительФормулы рисунков

703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Наиболее жестко доминирование над другими выражено у подтипов 901, 910, 802, 811, 820; ситуативно – у 703, 712, 721, 730; при воздействии речью на людей – вербальный руководитель или преподавательский подтип – 604, 613, 622, 631, 640.

Обычно это люди, имеющие склонность к руководящей и организаторской деятельности, ориентированные на социально значимые нормы поведения, могут обладать даром хороших рассказчиков, основывающимся на высоком уровне речевого развития. Обладают хорошей адаптацией в социальной сфере, доминирование над другими удерживают в определенных границах. Нужно помнить, что проявление данных качеств зависит от уровня психического развития. При высоком уровне развития индивидуальные черты развития реализуемы, достаточно хорошо осознаются. При низком уровне они могут не выявляться в профессиональной деятельности, а присутствовать ситуативно, хуже, если неадекватно ситуациям. Это относится ко всем характеристикам.

Слайд 14II тип – ответственный исполнительФормулы рисунков

Данный тип людей обладает многими чертами типа «руководитель», являясь расположенным к нему, однако в принятии ответственных решений часто присутствуют колебания. Такой человек ориентирован на умение делать дело, высокий профессионализм, обладает высоким чувством ответственности и требовательности к себе и другим, высоко ценит правоту, то есть характеризуется повышенной чувствительностью к правдивости. Часто он страдает соматическими заболеваниями нервного происхождения вследствие перенапряжения.

Слайд 15III тип – тревожно-мнительныйФормулы рисунков

Данный тип людей характеризуется разнообразием способностей и одаренности – от тонких ручных навыков до литературной одаренности. Обычно этим людям тесно в рамках одной профессии, они могут поменять ее на совершенно противоположную и неожиданную, иметь также хобби, которое по сути является второй профессией. Физически не переносят беспорядка и грязи. Обычно конфликтуют из-за этого с другими людьми. Отличаются повышенной ранимостью и часто сомневаются в себе. Нуждаются в подбадривании. Кроме этого, 415 – «поэтический подтип» – обычно лица, имеющие такую формулу рисунка, обладают поэтической одаренностью; 424 – подтип людей, узнаваемых по фразе «Как это можно плохо работать? Я себе не представляю, как это можно плохо работать». Люди такого типа отличаются особой тщательностью в работе.

Слайд 16IV тип – ученыйФормулы рисунков

Эти люди легко абстрагируются от реальности, обладают концептуальным умом, отличаются способностью разрабатывать все свои теории. Обычно обладают душевным равновесием и рационально продумывают свое поведение. Подтип 316 характеризуется способностью создавать теории, по преимуществу глобальные, или осуществлять большую и сложную координационную работу.325 – подтип, характеризующийся большой увлеченностью познания жизни, здоровья, биологическими дисциплинами, медициной. Представители этого типа часто встречаются среди лиц, занимающихся синтетическими видами искусства: кино, цирк, театрально-зрелищная режиссура, мультипликация и т. д.

Слайд 17V тип – интуитивныйФормулы рисунков

262, 271, 280.

Люди этого типа обладают сильной чувствительностью нервной системы, ее высокой истощаемостью. Легче работают на переключаемости от одной деятельности к другой, обычно выступают адвокатами меньшинства. Обладают повышенной чувствительностью к новизне. Альтруистичны, часто проявляют заботу о других, обладают хорошими ручными навыками и образным воображением, что дает им возможность заниматься техническими видами творчества. Обычно вырабатывают свои нормы морали, обладают внутренним самоконтролем, то есть предпочитают самоконтроль, отрицательно реагируя на посягательства, касающиеся их свободы. Также выделяют особенности следующих подтипов:235 – часто встречается среди профессиональных психологов или лиц с повышенным интересом к психологии;244 – обладает способностью к литературному творчеству;217 – обладает способностью к изобретательской деятельности;226 – имеет большую потребность в новизне, обычно ставит очень высокие критерии достижений для себя.

Слайд 18VI тип – изобретатель, конструктор, художникФормулы рисунков

145, 019, 028, 037, 046.

Часто встречается среди лиц с технической жилкой. Это люди, обладающие богатым воображением, пространственным видением, часто занимаются различными видами технического, художественного и интеллектуального творчества. Чаще интровертированы, так же как интуитивный тип, живут собственными моральными нормами, не приемлют никаких воздействий со стороны, кроме самоконтроля. Эмоциональны, одержимы собственными оригинальными идеями. Также выделяют особенности следующих подтипов:019 – встречается среди лиц, хорошо владеющих аудиторией;118 – тип с наиболее сильно выраженными конструктивными возможностями и способностью к изобретениям.

Слайд 19VII тип – эмотивныйФормулы рисунков

253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Обладают повышенным сопереживанием по отношению к другим, тяжело переживают жестокие кадры фильма, могут надолго быть выбитыми из колеи и быть потрясенными от жестоких событий. Боли и заботы других людей находят в них участие, сопереживание и сочувствие, на которое они тратят много собственной энергии, в результате становится затруднительной реализация их собственных способностей.

Слайд 20VIII тип – противоположность эмотивногоФормулы рисунков

406, 307, 208, 109.

Данный тип людей обладает противоположной тенденцией эмотивному типу. Обычно не чувствует переживаний других людей, или относится к ним с невниманием, или даже усиливает давление на людей. Если это хороший специалист, то он может заставить других делать то, что он считает нужным. Иногда для него характерна черствость, которая возникает ситуативно, когда в силу каких-либо причин человек замыкается в кругу собственных проблем.

Слайд 21Спасибо за внимание!Удачи вам и вашим финансам!

Слайд 22Список использованной литературыОсновы финансовой грамотности

В. В. Чумаченко, А. П. Горяев – 3-е изд. – М: Просвещение, 2018. – 271 с.: ил.