ВАЖНОСТЬ УРОКОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

ВАЖНОСТЬ УРОКОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ Финзачет

В конце статьи подарок.

Что такое финансовая грамотность?

Финансовая грамотность включает в себя навыки управления личными финансами, разработки бюджета и эффективного инвестирования. Это концепция, которая состоит из нескольких компетенций. Важно обучать финансовой грамотности в школах для детей и подростков, потому что это поможет им стать более успешными в будущем. Чем раньше начнется обучение, тем лучше для ребенка.

Умение управлять своими финансами помогает достичь различных целей, таких как получение образования, смена карьеры, путешествия и ранняя пенсия. Деньги играют важную роль во многих аспектах жизни. Знание финансовой грамотности позволяет контролировать свой бюджет, управлять долгами и расходами, находить возможности для увеличения доходов и расширения бизнеса.

Работы на конкурс Эссе «Значение финансовой грамотности для современного человека»

Эссе «Значение финансовой грамотности для современного человека»

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ «СОШ №13», г. Владивосток, 9 класс

Научный руководитель: Раскина Анна Витальевна

«В современном мире финансовая грамотность имеет огромное значение. В наше время быть финансово грамотным – очень важно для каждого из нас. Можно с уверенностью сказать, что практически все ключевые сферы человеческой жизнедеятельности так или иначе связаны с деньгами. За всю жизнь через руки человека проходит много финансов, поток которых необходимо контролировать. Однако для многих остаётся неизвестным, как это сделать правильно, грамотно.

Так что же такое финансовая грамотность и как ей овладеть?»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Исследовательская работа «Кредит

Размещённые в настоящем разделе сайта публикации носят исключительно ознакомительный характер, представленная в них информация не является гарантией и/или обещанием эффективности деятельности (доходности вложений) в будущем. Информация в статьях выражает лишь мнение автора (коллектива авторов) по тому или иному вопросу и не может рассматриваться как прямое руководство к действию или как официальная позиция/рекомендация АО «Открытие Брокер». А О «Открытие Брокер» не несёт ответственности за использование информации, содержащейся в публикациях, а также за возможные убытки от любых сделок с активами, совершённых на основании данных, содержащихся в публикациях. 18+

АО «Открытие Брокер» (бренд «Открытие Инвестиции»), лицензия профессионального участника рынка ценных бумаг на осуществление брокерской деятельности № 045-06097-100000, выдана ФКЦБ России 28.06.2002 (без ограничения срока действия).

ООО УК «ОТКРЫТИЕ». Лицензия № 21-000-1-00048 от 11 апреля 2001 г. на осуществление деятельности по управлению инвестиционными фондами, паевыми инвестиционными фондами и негосударственными пенсионными фондами, выданная ФКЦБ России, без ограничения срока действия. Лицензия профессионального участника рынка ценных бумаг №045-07524-001000 от 23 марта 2004 г. на осуществление деятельности по управлению ценными бумагами, выданная ФКЦБ России, без ограничения срока действия.

Важность внедрения в школах курса по финансовой грамотности

Разработка и внедрение программ по повышению финансовой грамотности населения являются одним из важнейших направлений государственной политики. Распоряжением Правительства РФ от 25 сентября 2017 г. № 2039-р была утверждена Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 гг. Национальная Стратегия повышения финансовой грамотности населения является основой для разработки государственных программ Российской Федерации и субъектов Российской Федерации. В реализации программы участвуют Министерство Финансов Российской Федерации, Центральный Банк Российской Федерации, федеральные органы исполнительной власти и организации, в том числе Министерство просвещения и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, педагогическое сообщество и другие организации.

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) определяет финансовое образование как процесс, в котором потребители финансовых услуг улучшают свои знания о финансовых продуктах благодаря информации и/или объективных рекомендаций развивают свои навыки. Такие знания помогают им повысить свою способность к обоснованному выбору и принимать меры для улучшения своего финансового благополучия.

Финансово грамотный человек обладает определенными базовыми качествами: ведет учет собственных доходов и расходов; тратит меньше, чем зарабатывает; ориентируется в мире финансов; осуществляет рациональный выбор финансовых услуг; имеет подушку безопасности.

Формирование финансовой грамотности школьников является одной из основных целей проекта “Повышение уровня финансовой грамотности населения и развитие финансового образования в Российской Федерации”, организованного Министерством финансов Российской Федерации совместно со Всемирным банком. В рамках реализации проекта подготовлены педагогико-методические комплектов для школ (со 2 по 11 классы), воспитанников детских домов и школ-интернатов, а также для образовательных учреждений среднего профессионального образования. Комплекты содержат учебные пособия для учащихся, материалы для учителей и родителей.

Процесс внедрения программ финансовой грамотности требует некоторых изменений в существующей школьной практике. В настоящее время основной проблемой является нехватка часов в учебной программе. Одним из способов является включение курса в обязательные предметы общеобразовательной программы. Группу предметов, обладающих большим потенциалом для внедрения программ финансовой грамотности, составляют предметы: обществознание, математика, экономика, география.

Содержание учебников по финансовой грамотности, большое количество разноуровневых заданий, кейсов, игровых ситуаций и других интерактивных упражнений помогают учителям в проектировании и проведении занятий по своему предмету. Использование на уроках интерактивных методов прпеодавания финансовой грамотности в рамках Проекта, позволит сделать учебный процесс деятельностным, практикоориентированным, отвечающим требованиям ФГОС.

Занятия по финансовой грамотности включают в себя следующие универсальные учебные действия: коммуникативные; познавательные; регулятивные; личностные.

Важность знаний основ финансовой грамотности определила необходимость включения с 2019 года в Основной государственный экзамен по обществознанию заданий по финансовой грамотности. Примеры из заданий ФИПИ:

Надежде позвонил мужчина, который представился специалистом брокерской компании. Мужчина рассказал о том, что компания вкладывает средства клиентов в высокодоходные ценные бумаги ведущих мировых корпораций. Надежде было предложено по телефону открыть инвестиционный счёт и перевести на него деньги, а брокер будет управлять ими и ежемесячно перечислять Надежде полученный доход.

В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Надежды? Как ей правильно поступить в данной ситуации?

Фёдору позвонил мужчина, который представился специалистом службы безопасности банка. Мужчина сообщил, что прошла подозрительная операция по карте Фёдора. Для проверки сохранности денег на счёте Фёдора специалист попросил продиктовать номер карточки и трёхзначный код на обратной стороне карты.

В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Фёдора? Как ему правильно поступить в данной ситуации?

Решения школьниками подобных финансовых задач важны, так как они являются практикоориентированными и подготавливают школьников к практической жизни.

Акцент в образовании смещается с получения конкретных знаний на приобретение основных компетенций (4К – Критическое мышление, Креативность, Коммуникация, Командная работа) и soft skills (любознательность, упорство, лидерство и другие). В современной системе отечественного образования огромное количество преимуществ, одно из которых – многообразие школьных знаний. По окончанию школы многие выпускники обладают широким кругозором. Также это активная социальная система в школах, позволяющая сформировать ученикам коммуникативные навыки, налаживать контакты со сверстниками, выстраивать дружеские отношения, правильно держаться в коллективе и вежливо общаться со старшими.

О важности изучения финансовой грамотности в школах 623 слова читать ~4 мин.

В современном быстро меняющемся мире важность финансовой грамотности трудно переоценить. По мере того как люди сталкиваются со все более сложными финансовыми решениями, умение понимать и управлять личными финансами становится одним из основных жизненных навыков. Интеграция обучения финансовой грамотности в школьные программы получила широкое распространение как активный подход к формированию у учащихся знаний и навыков, необходимых им для того, чтобы ориентироваться в сложной сфере личных финансов.

В России преподавание финансовой грамотности в школах стало обязательным с 1 сентября 2022 года, предмет введён в школьную программу. В рамках Национального проекта «Образование» компания АЛМА разработала методические пособия для учащихся. Программа разрабатывалась по рекомендациям и с учётом нормативов Центрального Банка РФ. Подробнее здесь: https://myalma.ru/category/detskie-sadi/finansovaya-gramotnost/.

В последнее время все большую озабоченность вызывает тревожное состояние финансовой грамотности среди людей всех возрастов. Многочисленные исследования выявили тревожные тенденции, свидетельствующие о повсеместном непонимании основных финансовых концепций. Такие базовые навыки, как бюджетирование, сбережения, инвестирование и управление долгом, часто не усваиваются людьми, что приводит к финансовым трудностям, подверженности мошенничеству и сложностям в построении надёжного финансового будущего.

Внедрение финансового образования в школах призвано решить эти проблемы путём формирования комплексного понимания финансовых концепций с самого раннего возраста. Обучая управлению деньгами, ответственному заимствованию и основам инвестирования, учебные заведения способствуют формированию поколения, которое будет лучше подготовлено к принятию взвешенных финансовых решений.

К многочисленным преимуществам раннего финансового образования относятся

Расширение возможностей благодаря знаниям: Старая пословица о том, что знание – сила, справедлива и для сферы финансов. Финансовая грамотность позволяет учащимся взять свою финансовую судьбу в свои руки. Вооружённые знаниями в области бюджетирования, сбережений и инвестирования, студенты могут принимать обоснованные решения, соответствующие их долгосрочным целям.

Предотвращение финансовых ошибок: Раннее знакомство с финансовым образованием может послужить защитой от распространённых финансовых ошибок, которые часто подстерегают молодых людей. Рассказывая студентам об опасности чрезмерных долгов, важности создания резервного фонда и последствиях неэффективного управления кредитами, преподаватели помогают им принимать взвешенные решения, которые положительно влияют на их финансовое благополучие.

Прививать навыки долгосрочного финансового планирования: Финансовое образование побуждает студентов думать не только о сиюминутном удовлетворении, но и о долгосрочном финансовом планировании. Такие понятия, как сложные проценты, планирование выхода на пенсию и диверсификация инвестиций, становятся привычными, позволяя учащимся с раннего возраста проявлять благоразумную финансовую дальновидность.

Развитие критического мышления и навыков принятия решений: Изучение финансовой грамотности способствует развитию критического мышления и совершенствованию навыков принятия решений. Студенты учатся оценивать финансовые возможности, анализировать связанные с ними риски и принимать решения, основанные на глубоком понимании экономических принципов. Эти навыки выходят за рамки личных финансов и оказываются неоценимыми во многих сферах жизни.

Сокращение социально-экономического неравенства: Финансовое образование может сыграть важную роль в сокращении социально-экономического неравенства. Вооружая всех учащихся знаниями, необходимыми для грамотного управления своими финансами, школы помогают сократить разрыв в уровне благосостояния и способствуют достижению экономического равенства.

Подготовка учащихся к решению реальных задач: Переход во взрослую жизнь влечёт за собой множество финансовых проблем. Будь то аренда квартиры, покупка автомобиля или накопление средств на колледж, принципы финансовой грамотности закладывают прочный фундамент для решения этих реальных задач.

Проблемы внедрения и инновационные решения

Несмотря на очевидные преимущества преподавания финансовой грамотности в школах, возникают проблемы с её реализацией. Одна из таких проблем связана с адаптацией учебной программы к различным возрастным группам при сохранении вовлеченности и актуальности. Сложность финансовых концепций может быть пугающей, что требует творческого подхода к методам преподавания, которые найдут отклик у учащихся разных возрастных групп.

Для решения этих задач преподаватели могут использовать динамичные и интерактивные мероприятия, реальные примеры из практики и технологические инструменты для повышения эффективности обучения. Сотрудничество с финансовыми институтами, общественными организациями и профессионалами может дать студентам практические знания и примеры из реальной жизни, что ещё больше углубит их понимание финансовой динамики.

В мире, характеризующемся технологическими скачками и динамично развивающимися экономическими ландшафтами, необходимость в обучении финансовой грамотности как никогда высока. Вооружение учащихся знаниями и навыками грамотного управления своими финансами ставит их на путь к финансовой безопасности и самодостаточности. Изучая финансовую грамотность в школе, учащиеся получают необходимые инструменты для принятия взвешенных решений, преодоления финансовых трудностей и построения светлого экономического будущего для себя и общества в целом. По мере того как педагоги и политики все больше признают важность финансовой грамотности, её интеграция в систему образования становится стратегической инвестицией, приносящей многочисленные и далеко идущие выгоды. Благодаря развитию финансовой грамотности школы становятся опорой для расширения прав и возможностей, обогащая жизнь учащихся и укрепляя экономическую жизнеспособность мирового сообщества.

Кому понравилось

РОЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В ШКОЛЕ И. И. Нугманова

Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Уфимский филиал

(Россия, г. Уфа)

Аннотация. Статья посвящена исследованию роли изучения финансовой грамотности. Рассмотрены основные причины, почему изучение основ финансовой грамотности должно начинаться именно в школе. Актуальность изучения вопросов финансовой грамотности заключается в формировании полезных привычек в области финансов, начиная с раннего возраста, это поможет предотвратить многие ошибки по мере взросления детей и обретения ими финансовой независимости, а также заложит фундамент финансовой безопасности и благополучия на протяжении всей жизни. Ключевые слова: финансовая грамотность, школа, обучение.

Финансово образованный человек – это тот, кто делает следующее:

– знает, как обращаться со средствами, сохранять и приумножать их;

– следит за своими доходами и расходами;

– разбирается в экономическом положении страны;

– может распознавать признаки финансового мошенничества;

– выполняет свои обязательства как налогоплательщик;

– знает, как ориентироваться в банковских услугах.

Дети, так или иначе, участвуют в экономической жизни семьи: они ходят в магазин со своими родителями, сталкиваются с деньгами, рекламой, участвуют в купле-продаже и, таким образом, овладевают базовыми экономическими знаниями, оставаясь при этом на бытовом уровне.

К сожалению, финансовой грамотности редко обучают в учебных заведениях. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт использования финансовых продуктов в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует

финансовому благополучию, когда дети вырастут.

Фокусные точки исследований по методологии ОЭСР – имеющиеся у человека финансовые знания и установки, а также практикуемое финансовое поведение. Индекс финансовой грамотности рассчитыва-

ется как сумма значений трех показателей: «знания», «навыки» и «установки».

Россия занимает прочные позиции в области финансовых знаний. Россия занимает 6-е место из 17, а индекс финансовой грамотности составляет 4,8 балла из 7 возможных. Россия является одной из ведущих стран в области финансовых знаний.

В то же время россияне по-прежнему отстают от населения других европейских стран с точки зрения «навыков» и «установок». Установки представляются наиболее сложным для изменения компонентом финансовой грамотности – влияние на них усложнено, поскольку они являются продуктом личностного развития и устойчивы к изменениям внешней среды. Изменение установок требует времени и серьезных усилий.

Таким образом, можно сказать, что россияне сильны в теории финансовой грамотности, но отстают в практическом применении этих знаний.

Поэтому преподавание этого важного предмета должно начинаться в школе. Это поможет выпускникам в профессиональном направлении и социальной адаптации, социально адаптироваться к постоянным изменениям в жизни российского общества, сформирует максимально компетентную личность, научит финансовому менеджменту, позволит им грамотно реали-зовывать жизненные цели и планы.

Поскольку предполагается, что школа готовит учащихся к реальному миру, она должна обучать их этим понятиям:

1. Установка на рост.

3. Социальное и эмоциональное обучение.

Финансовая грамотность – это навык,

который позволяет человеку разумно распоряжаться деньгами. В результате, когда кто-то финансово грамотен, он:

1. Зарабатывает больше, чем тратит.

2. Осознает важность составления бюджета.

3. Составляет финансовый план на жизнь.

4. Диверсифицирует свои инвестиции.

5. Приобретает ценные активы.

Люди, которые не знают, как управлять своими личными финансами, не имеют плана, не составляют бюджет и обычно тратят больше, чем зарабатывают. Это приводит к увеличению долгов по мере развития жизни и, конечно же, к повышенной тревожности и депрессии, вызванным финансовыми проблемами.

После выпуска со школы детям придется столкнуться с реальным миром, где им придется нести ответственность не только за свою жизнь, но и за свои финансы. А для того, чтобы человек правильно распоряжался своими деньгами у него должны быть знания финансовой грамотности.

Если у ребенка не сформируется правильное представление о деньгах, у него будет свое собственное, часто неверное мнение. Дети должны знать, что деньги зарабатываются трудом.

Таким образом, роль изучения финансовой грамотности в школе очень важна, поэтому важно внедрять уроки финансовой грамотности в школы.

В школьном курсе финансовой грамотности нужно обхватить такие темы как:

– составление и расчет семейного бюджета;

– денежные операции в банках и других структурах;

– сделки, связанные с риском;

– наличие ответственных органов за финансовые услуги;

– тонкости кредитов и депозитов;

– права и обязанности участников финансово-экономических отношений;

– управление денежными потоками;

– агрессивная политика банков;

– активы и пассивы (доходы и расходы);

– страхование и пенсионные выплаты;

– наличие и безопасное использование пластиковых карт.

Помимо теоретической части изучения материалов очень важно уделить время для практической части обучения. Игровой метод наиболее эффективен при формировании финансовой грамотности школьников, потому что он более интересный. В этой игре ребенок приобретает что-то новое, уточняет уже имеющиеся знания, активизирует словарный запас, развивает не только любознательность,

Таким образом, можно сделать вывод что финансовая грамотность должна формироваться как можно раньше. Именно школа должна выпускать учеников во взрослый мир со знаниями финансовой грамотности, чтобы дети смогли дальше самостоятельно распоряжаться своими финансами. Финансовое образование в школе должно соответствовать их возрасту, поэтому для каждого класса необходимо сформировать учебные материалы, которые помимо теоретической части, будут содержать и практические задания.

любознательность, но и моральные каче-

1. Клемешова, Н. С. Использование игровых технологий в формировании основ финансовой грамотности у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности / Н. С. Клемешова, Г. Д. Григоревская // Молодой ученый. – 2022. – № 49 (444). – С. 191-193.

4. Першина Ю. В., Ерёмина Т. Ю. Место и роль учебного курса «Основы финансовой грамотности» в современной школе // Школьные технологии. – 2017. – № 6. – С. 3-8. – EDN YVVKZL.

THE ROLE OF LEARNING THE BASICS OF FINANCIAL LITERACY IN SCHOOL I. I. Nugmanova

Financial University under the Government of the Russian Federation, Ufa Branch (Russia, Ufa)

Abstract. The article is devoted to the study of the role of studying financial literacy at school. The main reasons why the study of the basics of financial literacy should begin at school are considered. The relevance of studying financial literacy issues lies in the formation of useful habits in the field offinance, starting from an early age, this will help prevent many mistakes as children grow up and gain financial independence, as well as lay the foundation for financial security and well-being throughout life.

Keywords: financial literacy, school, training.

Выбранная мною тема « Финансовая культура как фактор повышения уровня жизни, финансовой безопасности школьников» .

Данная тема выбрана не случайно, одна из главных  проблем с которой можно столкнуться в современности, это отсутствие финансовой грамотности у большинства населения. По статистическим данным  Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР ) проведенной в 2016 году ,  Россия находится на 25-м месте в мире по уровню финансовой грамотности, что является не очень хорошим показателем. Большая часть населения нашей страны совершенно не умеют распоряжаться своими доходами, планировать бюджет, не знают как правильно инвестировать сбережения, чем отличаются банковский депозит от облигаций и акций.

Так же можно привести печальную статистику Генеральной прокуратуры РФ,  общее число случаев мошенничества за 2021 год выросло на 6,5 процента. За январь-ноябрь 2021 года в России было зарегистрировано 281,9 тысячи случаев мошенничества (статья 159 УК РФ), что на 6,5 процента больше, чем за аналогичный период 2020 года. В то же время на 13,7 процента увеличилось число мошеннических действий в общей массе, которые совершили с помощью информационных технологий. Каждый год появляются новые мошеннические группы, усложняются преступные схемы, совершенствуются инструменты для атак. Пандемия стала причиной ее взрывного роста. Онлайн-мошенничество стало основным видом преступлений в интернете.

Поэтому преподавание этого важного предмета нужно начинать в школе. Именно это позволит сформировать грамотную личность, социально адаптированную к происходящим изменениям в жизни российского общества, поможет профессиональной ориентации выпускников и социальной адаптации, научит управлению финансами, позволит грамотно реализовывать жизненные цели и планы.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» позволяет школам самостоятельно выбирать курсы и программы для внеурочной деятельности и факультативов. Это дает возможность вводить курсы финансовой грамотности, но за рамками обязательной программы. Каждая школа и муниципалитет вправе сами это решить. Кроме того, большая работа проводиться по внедрению элементов финансовой грамотности в федеральные государственные образовательные стандарты. Это должно положительно сказаться на всеобщем благосостоянии.

Ребенок со школьного возраста начинает знакомиться с темами денежных валют и операций с ними, накопление и введение домашнего бюджета, обретения финансовой независимости. С раннего возраста дети оперируют денежными знаками, активно самостоятельно покупают товары, пользуются пластиковыми картами и мобильными приложениями. Благодаря  урокам по  финансовой грамотности решаются основные  вопросы: предоставление нужной информации с учетом возрастных категорий учеников, повышается уровень образования в сфере финансовой грамотности.  Хорошо, когда обучение детей начинается  с 7 летнего возраста  и вводится такое понятие как «Труд». Ребенок начинает понимать, что доход- это результат трудовой деятельности. Очень важно отметить поведение родителей, так как зачастую именно пример родителей становится основополагающим. Все мы хотим для своих детей самого лучшего, но нужно помнить o том, что выполнение любого каприза ребенка, любой ценный подарок просто так, не даст нашим детям правильного понимания, как относиться к деньгам, и как с ними обращаться. Безусловно, родители должны объяснить ребенку, что для того, чтобы заиметь то, что хочется нужно потрудиться и заработать на это деньги.

Малыш должен знать, какой профессией занимаются его родители, далее ребенка следует научить совершать покупки, научить понятию карманные деньги, это позволит сформировать финансовое планирование. Ребенок должен с детства научиться контролировать свои расходы. Это позволяет избегать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении всей жизни.

(Дети должны знать обо всех банковских продуктах, которые появляются на рынке. Например, что такое кредитная карта. Сейчас это очень распространенное явление. Наши дети видят, как просто, достав пластиковую карту легко совершать покупки. Как правило, они не в курсе, к каким тяжким последствиям может привести бесконтрольное пользование кредитными картами.

В Примерной основной образовательной программе основного общего образования в раздел «Экономика» учебного предмета «Обществознание» включены вопросы по основам финансовой грамотности (банковские и страховые услуги, предоставляемые гражданам, формы дистанционного банковского обслуживания, инвестиции в различные активы, пенсионное обеспечение, семейный бюджет и др.). Дидактические единицы, затрагивающие вопросы финансовой грамотности, присутствуют и в Примерной основной образовательной программе среднего общего образования в курсе обществознания. На уроках технологии в 8 классе также изучаются вопросы финансовой грамотности в разделе «Семейная экономика».

Рассматриваются такие вопросы, как: потребности семьи, бюджет семьи, расходы на питание, накопления, сбережения, маркетинг и коммуникации в домашней экономике.

Методами  обучения являются: игровое обучение и словесные методы. Словесные методы позволяют в кротчайший срок передавать детям информацию, ставить перед ними учебную задачу, указывать пути её решения. Так же можно использовать игровое обучение – это форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности.

Финансовая грамотность неразрывно связана с государством, так как именно оно внедряет финансовые правовые нормы и правила, которые носят императивный характер. Участники финансовых отношений не вправе изменять их предписания и вынуждены им следовать, в этом заключается национальная идентичность финансовой грамотности.

Учитывая менталитет и психологию населения России необходимо сконцентрировать все усилия на создании государственной программы финансового образования молодежи, так как в этом процессе чрезвычайно важна роль авторитетного, независимого и надежного поставщика информации в области  личных финансов, которым и должно стать государство. Именно от Правительства молодое поколение ждет «хороших советов в области финансов».

Естественно, для получения полной картины результатов должно пройти не один год работы с данной программой. Но уже сейчас с точностью можно сказать, что бы добиться поставленной цели  нужно обязательно привлекать к школьному курсу и родителей, это позволит восполнить им пробелы в своих знаниях. Кроме того совместное образование учителей, школьников и родителей поможет существенно уменьшить напряжение в потребительской сфере.

В заключении хочется сказать, что финансовая грамотность- это умение правильно распоряжаться своими финансами и избежать ошибок. Финансовая грамотность – это модно и актуально в нашем современном обществе. И именно образовательные учреждения должны взять на себя основы формирования финансово грамотного гражданина.

Как стать финансово грамотным.

Как достичь финансовой образованности? Все довольно просто — нужно освоить финансовую грамотность. А как именно этого добиться — расскажем сейчас.

Расписал стратегию с суммами от 80 до 2000$ в месяц.

Дарю вам доступ в закрытый телеграмм канал. Где я раскрываюсь больше, как автор для вас.

Определение финансовой грамотности.

Проще говоря, финансовая грамотность заключается в умении разбираться в экономических вопросах и применять эти знания на практике. Она включает в себя самодостаточность, готовность учиться, постоянное совершенствование и расширение инструментария знаний, а также отсутствие страха вкладывать деньги и брать кредиты.

Важно понимать, что финансовая грамотность имеет множество аспектов, каждый из которых ведет к успешному управлению своими финансами и получению пассивного дохода.

Основные темы финансовой грамотности включают сбережения, недвижимость, составление бюджета, налоги и пенсии, страхование, оплата обучения и счетов, покупка автомобиля и другие крупные приобретения. Более сложные темы, которые должен знать каждый взрослый человек, включают в себя инвестирование, пассивный доход и работу с вкладами, а также кредиты и другие долговые обязательства.

В некоторые программы финансовой грамотности также входят управление финансами в рамках своего бизнеса и защита от мошенников, которые могут попытаться похитить ваши деньги.

Преимущества финансовой грамотности.

Уроки финансовой грамотности (ФГ) были введены в образовательных учреждениях сравнительно недавно. Это один из подразделов обществознания. Направление требуется каждому ученику для обеспечения оптимальных знаний в отношении использования денежных средств. Это позволит улучшить экономику России в ближайшем будущем, приучить учеников к бережному отношению к деньгам.

Необходимость и актуальность преподавания финансовой грамотности в школах

Благодаря раннему обучению финансовой грамотности дети смогут:

Потребность в освоении перечисленных навыков возникла за счет активного развития современных детей. Они быстро изучают финансовые основы, могут самостоятельно покупать товары, пользоваться банковскими картами, мобильным приложением для оплаты. С раннего возраста они вступают в торгово-финансовые взаимоотношения, поэтому требуется знание азов финансовой грамотности, чтобы они могли осуществлять все действия правильно.

Основная цель проекта — устранение безответственного, неправильного отношения к деньгам и денежным операциям. Государство активно проводит проект финансовой грамотности для развития экономики в сфере потребления.

Способы организации обучения финансовой грамотности

Обычно уроки финансовой грамотности проводят в рамках обществознания.

Но часть школ в зависимости от направленности класса используют дополнительные пути передачи информации:

Занятия проводятся в следующей форме:

В ходе обучения выделяют следующие принципы:

Для каждого занятия выбирают схему обучения финансовой грамотности. Обычно они проводятся поэтапно:

В процессе передачи информации по финансовой грамотности педагоги используют основные обучения.


ВАЖНОСТЬ УРОКОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

В процессе обучения учеников педагог использует следующие последовательные этапы:1. Разбивание информации на модули, каждый из них должен иметь определенные задачу, содержание.2. Каждый модуль изучается по 2 направлениям — выявление проблемы использования финансов, решение практической деятельности.3. Презентация учебных достижений каждым учеником.

По этой схеме обучения изучают фондовый рынок, банки, страхование, налоги, пенсионное обеспечение и другие направления. Например, учитель может объяснить правила оплаты налогов при занятиях репетиторством. Для этого рекомендуется ознакомиться со статьей «Репетиторство и налоги: что должен знать учитель?».

В процессе игры ученики и педагог воссоздают финансовую ситуацию. При ее изучении происходит активное усвоение общественного опыта, совершенствование самоуправления поведением.

Подразделение игровых технологий в зависимости от целей:

Процесс передачи информации осуществим в играх следующих видов:

В процессе игры детям легче усваивать информацию. Она запоминается лучше.

Способ организации помогает детям сформировать новые умения и качества в процессе интерактивной технологии обучения. Осуществляется благодаря созданию вымышленных или реальных ситуаций. Технология похожа на ролевые игры. Например, ученику предлагают ситуацию, согласно которой он уже работает и зарабатывает деньги. У него есть определенная сумма для первоначального взноса на покупку жилья. Но ему требуется в 3 раза больше денег. Учитель задает вопрос, как он будет действовать, чтобы купить квартиру.

Технология творческой мастерской

На уроках учитель создает учебный процесс, стимулирующий творческую, эмоциональную атмосферу. Благодаря ей формируется активная, продуктивная деятельность, дети ощущают себя творцами.

Методика обладает достоинствами:

Отсутствие потребности заучивания новых знаний, они формируются самостоятельно в ходе практической деятельности.

Учитель не просто объясняет учебный материал, а предоставляет детям задания, в процессе решения которых формируются финансовые знания.

В конце занятия должен появиться продукт учебной деятельности, например, доклад, фильм, постановка, презентация.

Творческий процесс активирует оптимальное усвоение полученных знаний.

Методы обучения финансовой грамотности

Учитель может менять методы проведения занятий. Так ученики запомнят больше нужной информации.

Благодаря урокам ФГ дети с ранних лет понимают, как пользоваться денежными средствами, правильно распределять их. Они поймут основу вкладов, пенсионного обеспечения и другие аспекты работы финансовой системы. Это поможет детям в реальной жизни. Но учитель должен правильно передавать информацию, чтобы ученики освоили ее не только в теории, но и на практике. Рекомендуем ознакомиться с программой обучения для педагогов по вопросам финансовой грамотности в школе и вооружится знаниями дистанционно.

Как стать финансово грамотным? Для этого нужно овладеть определенными навыками, которые можно разделить на четыре категории: управление деньгами и финансовыми операциями, планирование своих финансов, управление рисками и понимание финансовых рынков.

В дальнейшем мы рассмотрим каждую категорию скиллов более подробно.

Важность финансовой грамотности.

Финансовая грамотность является крайне важным навыком как для взрослых, так и для подростков. Если вы не обладаете базовыми знаниями в этой области, то легко можете стать жертвой мошенников, которые подстерегают на каждом шагу. Неверные финансовые решения могут исправляться годами, а на это может не быть достаточно времени.

Поэтому кампания по финансовой грамотности является важной и необходимой для того, чтобы люди могли избежать финансовых ошибок и ловушек, а также принимать обоснованные и выгодные решения в области финансов.

Примеры финансовой грамотности.

Что приходит вам на ум, когда вы слышите фразу «умение управлять деньгами»? Возможно, несколько источников дохода? Хорошая работа? Умение инвестировать и зарабатывать миллионы? На самом деле, это понятие намного сложнее, чем просто умение зарабатывать деньги.

Оцените статью